Bagaimana proyek dibuat. Merancang rumah sendiri: membuat proyek rumah

Petunjuk

Proyek ini dapat dilakukan secara individu atau oleh pasangan atau sekelompok siswa. Untuk membuatnya, waktu tertentu dialokasikan, di mana perlu untuk memecahkan masalah khusus yang melampaui ruang lingkup disiplin akademik. Hasil kegiatan pencarian dan analisis data yang diperoleh dapat berupa koran dinding, kartun, pameran, ilustrasi, lokalitas, dan sebagainya.

Tahap persiapan

Pertama, pilih topik penelitian dan tentukan. Penting untuk memilih topik-topik yang membangkitkan minat dan minat siswa secara tidak sengaja. Semakin sempit topik penelitian, semakin baik. Ya, topiknya Kesenian rakyat"akan terlalu luas - siswa tidak akan dapat memahami besarnya bahkan dengan bantuan orang tuanya. Biarkan itu menjadi topik yang lebih spesifik, misalnya, "Kerajinan rakyat di Arkhangelsk."

tahap indikatif

Tentukan tujuan dan sasaran studi. Siswa harus mengetahui dengan jelas apa yang dia rancang dan mengapa. Dalam topik yang sama "Kerajinan rakyat di Arkhangelsk" tujuannya mungkin: untuk menunjukkan bahwa saat ini kerajinan itu tidak dilupakan. Dengan demikian, tujuan penelitian akan:
- mempelajari informasi tentang kerajinan rakyat di Arkhangelsk;
- mengungkap karakteristik Kerajinan Arkhangelsk.

Tahap organisasi

Pendaftaran karya

Ini adalah fase produktif. Siswa, bersama dengan rekan-rekannya dan dengan bantuan orang tuanya, menyelesaikan pekerjaan, mempersiapkan pembelaan dan kemungkinan pertanyaan. Desainnya harus sejelas mungkin - dengan ilustrasi, presentasi, dan sebagainya. Tentu saja, bantuan orang tua penting, tetapi siswa harus melakukan semua pekerjaan sendiri agar berhasil mempresentasikan proyeknya.

catatan

Tidak mungkin untuk menangguhkan kegiatan ini, karena itu hanya menyenangkan semua orang. Jalan keluarnya adalah mengatur sejumlah "Proyek". Jika Anda saat ini bersekolah, kemungkinan besar Anda akan tertarik dengan proyek "untuk anak sekolah". Di bagian ini, Anda dapat mempelajari tentang pembelajaran jarak jauh, festival dan kompetisi di mana Anda dapat menunjukkan bakat Anda dan menemukan kemampuan baru.

Saran yang berguna

Proyek pendidikan dan penelitian sebagai sarana untuk mengembangkan pemikiran noospheric anak sekolah. Pengalaman organisasi kegiatan penelitian mahasiswa di kota Arzamas. Pertama, anak sekolah diperkenalkan ke dunia sains, memperoleh keterampilan penelitian; kedua, mereka memiliki kesempatan untuk mempublikasikan karya-karya paling menarik dalam koleksi ilmiah dan majalah; ketiga, adanya kesempatan untuk mempresentasikan karyanya untuk partisipasi di perkotaan dan konferensi internasional dan seminar; keempat...

Sumber:

• proyek untuk anak sekolah

Rencana yang dirancang dengan baik yang mencerminkan semua aspek ide bisnis Anda memungkinkan calon investor untuk memahami dan mengevaluasi proyek Anda secara memadai. Ada struktur tata letak rencana standar yang dapat Anda gunakan sebagai templat untuk memformat rencana proyek Anda sendiri dengan benar.

Anda akan perlu

• Program proyek Ahli

Petunjuk

Agar ide itu berhasil, perlu menyusun rencana tindakan dengan benar. Sampai saat ini, tidak ada formalisasi rencana yang ketat. Struktur rencana tergantung pada spesifikasi industri di mana proyek seharusnya dikembangkan.
Struktur universal yang dengannya rencana dapat disusun terdiri dari elemen-elemen berikut:

Karakteristik perusahaan.
Bagian ini berisi data hukum dan keuangan utama dari firma atau perusahaan.

Fitur produk.
Jika Anda bermaksud mengatur bisnis untuk merilis produk apa pun, setelah menjelaskan perusahaan, Anda harus menjelaskan produk masa depan, serta teknologi untuk pembuatannya.

Rencana keuangan.
Di bagian rencana ini, masukkan deskripsi investasi yang diperlukan dalam proyek. Secara terpisah, ada baiknya menunjukkan bagian pendapatan dan pengeluaran proyek, serta semua pembayaran pajak yang diperlukan.

Risiko. ,
Jelaskan secara metodis kemungkinan risiko yang mungkin timbul selama pengembangan proyek. menggambarkan kemungkinan masalah, cobalah untuk mengungkapkan sebanyak mungkin semua metode yang mungkin untuk memecahkan dan menghilangkan risiko yang muncul.

Konsekuensi ekonomi dan sosial.
Di bagian ini, jelaskan dampak proyek masa depan di bidang sosial (misalnya, penciptaan lapangan kerja baru), serta ekonomi.

Desain rencana seperti itu akan sepenuhnya mengungkapkan kepada investor masa depan semua sisi positif pengembangan ide bisnis yang Anda usulkan. Mengikuti struktur umum, buat rencana berdasarkan fitur spesifik proyek. Pada saat yang sama, jumlah bagian dari rencana dan materi pelajarannya dapat berubah.

Video yang berhubungan

catatan

Rencana proyek disusun perusahaan konsultasi, biasanya lebih memadai dirasakan calon investor

Saran yang berguna

Templat yang sudah jadi untuk menyusun rencana dapat diambil dari buku teks universitas ekonomi.

Sumber:

• cara membuat rencana bisnis

Setiap orang memiliki ide yang ingin mereka terapkan - apakah itu lansekap halaman, bisnis, atau yang lainnya. Untuk mengimplementasikan yang diinginkan, maka perlu memformalkan ide tersebut menjadi sebuah proyek.

Anda akan perlu

• Kertas dan pena, atau komputer

Petunjuk

Rumuskan ide Anda dengan jelas: akan seperti apa, bentuk, warna, dan lainnya. Misalnya, dalam hal pertamanan, berapa banyak dan jenis pohon apa, bunga, di mana tepatnya menanam, cara menyiram, dan lainnya. Sekarang jelaskan ini dalam bentuk tekstual dan numerik, buat diagram penanaman di masa depan, buat jadwal penyiraman, dan sejenisnya.

Tentukan sumber daya yang Anda perlukan. Diyakini bahwa ada tiga sumber daya utama: uang, waktu, dan orang. Jadi, ide Anda perlu diformalkan ke dalam indikator-indikator ini, setelah itu kebutuhan sumber daya proyek akan menjadi jelas. Dalam hal lansekap - berapa banyak uang untuk membeli benih dan bibit, berapa banyak waktu untuk penanaman dan oleh siapa itu akan dilakukan, serta siapa dan dalam kondisi apa yang akan mendukung penanaman.

Bagilah sumber daya secara bertahap - karena dalam contoh ini, pertama-tama Anda membutuhkan uang untuk membeli bahan, kemudian orang untuk menanam dan kemudian memelihara penanaman. Masukkan data yang dihasilkan ke dalam tabel, di kolom pertama tunjukkan nama sumber daya, di kolom kedua indikator numeriknya dan di kolom ketiga tanggal pengiriman / penerimaan. Jadi, kami mendapat jadwal untuk mendapatkan sumber daya.

Video yang berhubungan

Sumber:

• Buku M. Potashnik "Cara mempersiapkan proyek untuk hibah"

Sekarang semakin banyak orang yang memulai bisnis mereka sendiri. Ini mungkin pembukaan jaringan kios sayur, departemen mainan kecil di kompleks perbelanjaan dan hiburan, atau, misalnya, bengkel menjahit. Tetapi sebelum Anda mulai mengimplementasikan proyek Anda, Anda perlu mempertimbangkan beberapa nuansa.

Petunjuk

Pertama-tama, putuskan arah pekerjaan. Anda perlu memahami jenis mana yang layak dibuat. Tentu saja, seiring waktu, produksi akan berkembang, tetapi Anda harus mulai dengan satu hal. Anda perlu mempelajari pasar penjualan, rasio permintaan, untuk mengetahui mana yang paling populer. Dalam kasus bengkel jahit, menjahit akan menjadi pilihan yang saling menguntungkan.

Selanjutnya, putuskan apakah itu akan pabrik jahit atau akan disewa penjahit yang bekerja di rumah. Anda dapat memberi pekerja rumahan mesin jahit dan lainnya Peralatan yang diperlukan dan memberi mereka pekerjaan, datang untuk yang sudah jadi. Namun, kemungkinan besar mesin ini juga akan digunakan untuk menjahit pekerjaan "kiri". Akan lebih baik membuka bengkel menjahit, meskipun hal ini terkait dengan munculnya item biaya baru.

Jika pilihan Anda adalah bengkel sendiri, lalu temukan ruangan yang lapang, bagi menjadi beberapa zona: bengkel jahit, ruang potong, gudang. Anda juga akan membutuhkan ruang utilitas dan kantor perancang busana (di masa depan). Berhati-hatilah melengkapi bengkel dengan peralatan. Dalam hal ini, ini mesin jahit. Disarankan untuk memulai dengan 8-10 buah. Anda juga akan membutuhkan overlocker, mesin pres khusus, pisau pemotong. Anda juga akan memerlukan instalasi untuk produk perlakuan basah dan panas. Anda akan membeli sisanya saat produksi berkembang.

Pilih model yang menarik, tonton peragaan busana terbaru, cari barang baru di Internet. Penting untuk menjadi berbeda dari perusahaan lain, untuk secara teratur merilis versi produk asli yang baru. Dan agar ide-ide Anda tetap berada di dalam dinding toko, akan berguna untuk membangun kendali atas negosiasi. Lagi pula, bahkan satu kata, yang diucapkan tidak pada tempatnya, dapat "melepaskan" seluruh koleksi masa depan kepada pesaing.

Video yang berhubungan

Saran yang berguna

Anda harus memahami bahwa dalam hal ini bisnis bersifat musiman. Oleh karena itu, ada kemungkinan bahwa di luar musim yang disebut Anda harus mencari alternatif untuk menjaga bisnis Anda berjalan.

Desain proyek harus dilakukan berdasarkan subjeknya dan tempat Anda akan mempresentasikannya. Jika Anda membela proyek di konferensi ilmiah, berbicara di podium, maka desain proyek harus memiliki nada resmi yang sesuai dengan format acara. Dalam kasus ketika Anda mempresentasikan proyek Anda dalam pengaturan yang lebih informal, seperti dalam subjek "Studi Budaya" atau "Dunia budaya seni”, di mana materi fotografi, gambar dipersilakan, maka di sini Anda dapat bermimpi dengan desain.

Petunjuk

Pertimbangkan fitur desain saat Anda berbicara di acara serius, misalnya, atau debat ilmiah. Acara format ini biasanya disertai dengan materi video untuk lebih memperdebatkan sudut pandang pembicara dan nya proyek inovatif. Buatlah dalam bentuk plot film kecil, yang akan disertai dengan suara "di luar layar" Anda. Misalnya, setelah mempelajari secara rinci beberapa topik dan menguraikan konsepnya dengan dalam, mengambil kamera video dan berjalan-jalan di jalan, melakukan survei di antara penduduk setempat. Jawaban mereka hanya akan terdengar untuk membela proyek Anda. Juga dengarkan lebih banyak berita dan program analitis. Informasi ini akan berguna bagi Anda ketika Anda perlu membuktikan argumen Anda. ketentuan perundang-undangan atau hukum federal.

Proyek klasik tidak memerlukan kesulitan desain khusus. Hal utama adalah mematuhi persyaratan untuk desain halaman judul proyek. Tulis dengan huruf kapital nama lembaga pendidikan, lalu di tengah lembar A4 tulis topik proyek dan di bawah di sebelah kiri nama belakang Anda, inisial. Di bagian paling akhir lembar di tengah, Anda dapat menunjukkan tahun.

Kembangkan gaya dan komposisi proyek yang terpadu. Misalnya, hiasi setiap lembar proyek dengan bingkai, pilih font non-standar jika tema proyek dikhususkan untuk seni, misalnya. Setiap bagian baru dari proyek dapat disertai dengan gambar yang mencerminkan esensinya. Jangan lupa untuk menandatangani diagram, tabel, gambar dengan benar, ikuti penomoran gambar, mulai dari lembar pertama.

pada halaman terakhir proyek Anda, tulislah daftar bahan tambahan yang Anda rujuk dalam proses penulisan karya. Ketahuilah bahwa semakin banyak sumber, semakin objektif dan menarik proyek Anda bagi audiens.

Video yang berhubungan

Sumber:

• Tahapan pengerjaan proyek

Proyek, yang dibuat oleh siswa, harus relevan, sesuai, dan dapat diakses dalam hal materi dan tenggat waktu. Bagaimana cara menulis proyek seperti itu untuk kelas Anda dan bagaimana merancangnya?

Petunjuk

Volume ini biasanya tidak melebihi 20 halaman, dan lampirannya (bahan ilustrasi) - 10. Dokumen teks hanya diserahkan dalam salinan dalam bentuk cetak dengan opsi Microsoft Word default (kecuali jika disebutkan).

Lihat sumber dan literatur di . Membuat rencana proyek awal. Koordinasikan dengan guru yang mengawasi hal ini. Setelah itu, buat versi final dari rencana, yang, yang tidak dikecualikan, mungkin sedikit berubah selama bekerja.

Dalam pendahuluan, jelaskan relevansi topik yang dipilih, tentukan tujuan dan sasaran proyek, rumuskan objek dan subjek pekerjaan Anda. Perhatian khusus berbagi nilai yang diterapkan dari proyek, tetapi tidak merugikan signifikansi teoretisnya. Dalam pendahuluan, Anda dapat memberi dan Deskripsi singkat menggunakan sumber atau mencurahkan bab kecil yang terpisah untuk ini di awal bagian utama dari deskripsi proyek.

Perencanaan proyek terus menerus, disempurnakan di seluruh lingkaran kehidupan proses yang menentukan Jalan terbaik mencapai tujuan dan sasaran yang ditetapkan, dengan mempertimbangkan situasi saat ini dan yang berubah. Rencana proyek yang kompeten, dengan mempertimbangkan spesifikasi produk, fitur dan tren pasar, preferensi konsumen, risiko, dan faktor lainnya, memungkinkan Anda menghindari pengeluaran yang tidak efisien bahkan pada tahap konsepsi dan pengembangan. Perencanaan seperti itu tidak selalu memberikan hasil yang positif, tetapi kesimpulan negatif pun sangat bermanfaat.

Tugas pertama menulis rencana implementasi proyek adalah memberikan dorongan langsung untuk memulai proses proyek. Rencana proyek harus meyakinkan pengambil keputusan bahwa ide tersebut layak, bahwa itu akan memenuhi harapan, jadwal, anggaran, dll. Jika pengembangan tidak meyakinkan pada tingkat rencana, proyek mungkin tidak berkembang melewati tahap awal. Sebaliknya, rencana yang berhasil segera membangun reputasi manajer proyek dan memberikan dasar yang kuat untuk meluncurkan proses.

Rencana proyek disusun sesuai dengan standar skema umum, tetapi isi dokumen selalu unik, karena kombinasi karakteristik produk dan kondisi implementasinya unik. Rencana pelaksanaan proyek memberikan panduan kepada seluruh tim proyek dan mengarahkan:

• menurut ruang lingkup pekerjaan
• berdasarkan prioritas
• pada pilihan metode manajemen,
• sesuai standar kualitas
• berupa menjaga komunikasi dengan pihak-pihak yang berkepentingan,
• sesuai dengan kriteria pengukuran kinerja, dll.

1. Latar belakang proyek.
2. Tugas dan tujuan.
3. Skala.
4. Perbatasan (pembatasan).
5. Asumsi (asumsi).
6. pengaruh dan ketergantungan.
7. Risiko dan masalah.
8. Strategi dan metode.
9. Cara dan metode pengendalian waktu, sumber daya, kualitas, skala.
10. Komunikasi.
11. Jadwal pengiriman.
12. Kinerja dan pengukurannya.
13. Realisasi manfaat.

Skema standar memudahkan untuk menavigasi dokumen yang dapat menjangkau ratusan halaman jika ide besar ingin diwujudkan. Menyederhanakan proses bekerja dengan rencana dan memungkinkan urutan tahapan perencanaan proyek yang logis, konsisten, dan terstruktur. Jika, misalnya, elemen-elemen yang termasuk dalam skala tidak didokumentasikan, mungkin di antara para peserta proyek tidak ada pemahaman yang sama tentang siapa yang merilis apa. Dan jika Anda tidak menentukan tingkat kualitas, mungkin ternyata bahwa kualitas yang cukup untuk pabrikan mungkin tidak cukup untuk klien.

Kurangnya detail yang tepat menyebabkan kesalahan, tetapi detail yang berlebihan dengan banyak pengulangan menghalangi pemahaman konten proyek. Oleh karena itu, rencana pertahanan proyek biasanya diuji pada pendengar yang tidak memiliki pengetahuan sebelumnya tentang proyek tersebut, dengan melibatkan perwakilan dari khalayak luas. Latar belakang yang ditambahkan ke rencana proyek akan membantu menyesuaikan program implementasi ke dalam konteks umum, dan glosarium, decoding singkatan dan singkatan teknis akan memudahkan siapa pun untuk memahami esensi proyek tanpa melibatkan sumber informasi pihak ketiga.

Perencanaan Domain

Area subjek di sini adalah kumpulan produk dan layanan yang harus diproduksi sebagai hasil dari penyelesaian proyek. Perencanaan proyek parsial bidang mata pelajaran meliputi prosedur berikut:

• Analisis keadaan saat ini.
• Klarifikasi karakteristik dasar proyek.
• Konfirmasi kriteria keberhasilan dan masalah proyek.
• Analisis asumsi dan batasan yang diterima pada tahap awal proyek.
• Definisi kriteria hasil proyek pada tahap menengah dan akhir.
• Membangun dekomposisi struktural dari area yang diberikan.

Dalam proses kehidupan proyek unsur-unsur yang membentuk daerah ini dapat mengalami perubahan. Tujuan pekerjaan dan karakteristik dapat ditentukan baik ketika hasil antara tercapai, dan juga pada tahap pengembangan proyek.

Perencanaan waktu proyek

Konsep utama dari parameter ini adalah: tenggat waktu, durasi pekerjaan, tanggal-tanggal penting, dll. Pekerjaan terkoordinasi dari para peserta diatur berdasarkan rencana kalender - desain dan dokumen teknis yang menentukan daftar pekerjaan proyek, hubungan di antara mereka , urutan, tenggat waktu, pemain dan sumber daya. Selama pengerjaan proyek untuk seluruh siklus hidup, jadwal kerja disusun untuk tahapan dan tingkat manajemen.

Struktur rincian kerja (WBS)

WBS - tampilan grafis dari hierarki pekerjaan desain - tahap pertama penjadwalan proyek. Intinya, WBS adalah pembagian proyek menjadi bagian-bagian yang diperlukan dan cukup untuk perencanaan dan pengendalian yang efektif. Menyusun struktur hierarkis melibatkan mengamati aturan berikut:

1. Pelaksanaan pekerjaan tingkat atas dicapai dengan pelaksanaan pekerjaan tingkat bawah.
2. Proses induk dapat memiliki beberapa pekerjaan anak, yang pelaksanaannya secara otomatis menghentikan proses induk. Tetapi untuk pekerjaan anak, hanya ada satu pekerjaan orang tua.
3. Penguraian proses induk menjadi karya anak dilakukan menurut satu kriteria: baik oleh sumber daya yang ditarik, atau menurut jenis kegiatan, atau dengan tahapan siklus hidup, dll.
4. Di setiap tingkat, karya anak yang setara harus dikumpulkan. Kriteria untuk mengidentifikasi homogenitas mereka dapat, misalnya, volume dan waktu pekerjaan yang dilakukan.
5. Saat membangun struktur secara keseluruhan, perlu diterapkan kriteria yang berbeda dekomposisi pada tingkat hierarki yang berbeda.
6. Urutan kriteria dekomposisi dipilih sehingga bagian terbesar yang mungkin dari interaksi dan ketergantungan antar karya berada pada tingkat struktur hierarki yang lebih rendah. Pekerjaan tingkat yang lebih tinggi- otonom.
7. Penguraian pekerjaan dianggap selesai jika pekerjaan tingkat yang lebih rendah jelas bagi manajer dan peserta proyek, cara untuk mencapai hasil akhir dan indikatornya jelas, dan tanggung jawab atas kinerja pekerjaan didistribusikan dengan jelas.

Berdasarkan WBS, daftar pekerjaan proyek dibuat. Dan kemudian urutan implementasinya, hubungan dengan bantuan model organisasi dan teknologi dan durasi pekerjaan ditentukan.

Durasi pekerjaan

Durasi pekerjaan ditentukan berdasarkan standar, berdasarkan: pengalaman pribadi(bila ada contoh pekerjaan sejenis), berdasarkan metode perhitungan perencanaan proyek. Metode tersebut termasuk, misalnya, metode analisis peristiwa PERT, yang digunakan ketika ada ketidakpastian dalam memperkirakan durasi operasi. Namun, ada berbagai cara manajemen waktu proyek.

• NAKAL. Metode ini dianggap sebagai rata-rata tertimbang tiga jenis prakiraan: optimis, diharapkan dan pesimis. Setelah menetapkan durasi untuk setiap prakiraan (menggunakan rumus dan/atau melibatkan ahli), probabilitas masing-masing prakiraan dihitung. Dan kemudian nilai dari masing-masing prediksi dan probabilitasnya dikalikan, dan nilainya ditambahkan.
• diagram jaringan. Diagram jaringan adalah tampilan grafis dari aktivitas dan ketergantungan di antara mereka. Lebih sering, itu disajikan dalam bentuk grafik, simpul yang merupakan karya desain, dan urutan serta hubungannya ditunjukkan dengan menghubungkan panah.
• Bagan Gantt. Ini adalah diagram horizontal dengan tampilan karya desain berupa segmen-segmen yang diorientasikan menurut kalender. Panjang segmen sesuai dengan durasi pekerjaan, dan panah di antara segmen menunjukkan hubungan dan urutan pekerjaan.

Selain itu, di setiap proyek, optimalisasi pekerjaan dipastikan sesuai dengan kriteria waktu, rencana kalender disetujui. Tujuan umum dari metode dalam perencanaan waktu proyek adalah untuk mengurangi durasi proyek tanpa kehilangan kualitas komponennya.

Tenaga kerja proyek

Dalam bagian perencanaan ini, jumlah sumber daya yang tersedia ditentukan terlebih dahulu. Hal ini dilakukan dengan menyusun daftar pemain, ketersediaan dan kemungkinan partisipasi mereka dalam proyek.

Kemudian, untuk setiap pekerjaan proyek, pelaksana ditugaskan dengan definisi area tanggung jawab mereka. Sering di rencana kalender di tingkat distribusi sumber daya tenaga kerja kontradiksi muncul. Kemudian analisis kontradiksi dan penghapusannya dilakukan.

Biaya proyek

Ada beberapa tahapan dalam perencanaan biaya proyek:

1. Pada tahap pertama, biaya penggunaan sumber daya, setiap pekerjaan proyek dan proyek secara keseluruhan ditentukan. Biaya proyek di sini adalah total biaya sumber daya dan pekerjaan. Faktor-faktor yang diperhitungkan termasuk biaya peralatan (termasuk peralatan yang disewa), tenaga kerja karyawan tetap dan mereka yang dipekerjakan berdasarkan kontrak, bahan, transportasi, seminar, konferensi, biaya pelatihan, dll.
2. Tahap kedua melibatkan persiapan, koordinasi dan persetujuan perkiraan proyek. Estimasi proyek di sini adalah dokumen yang berisi justifikasi dan perhitungan total biaya proyek. Itu diproduksi, sebagai suatu peraturan, berdasarkan jumlah sumber daya yang diperlukan, jumlah pekerjaan, dll.
3. Tahap ketiga meliputi penyusunan anggaran, koordinasi dan persetujuan. Anggaran memperkenalkan pembatasan sumber daya dan dikompilasi dalam bentuk:

• diagram batang biaya dan biaya kumulatif,
• grafik garis biaya kumulatif yang didistribusikan dari waktu ke waktu,
• diagram lingkaran biaya,
• jadwal dan rencana kalender,
• matriks distribusi biaya.

Pada saat yang sama, manajemen risiko anggaran dipertimbangkan dalam bagian terpisah dari perencanaan proyek.

Perencanaan risiko

Bagian ini menjelaskan proses yang terlibat dalam mengidentifikasi, menganalisis, menilai risiko dan mengembangkan tanggapan risiko. Risiko dicirikan oleh 3 parameter:

• peristiwa risiko,
• kemungkinan terjadinya peristiwa risiko,
• jumlah kerugian, dalam hal realisasi faktor risiko.

Metode perencanaan risiko sederhana diimplementasikan mengikuti urutan tindakan berikut:

1. Identifikasi resiko. Untuk ini, tidak hanya para ahli yang terlibat, tetapi juga semua orang yang akan membantu mendeteksi potensi kerentanan proyek.
2. Menentukan kemungkinan realisasi risiko. Pengukuran dilakukan dalam persentase, bagian, poin dan unit lainnya.
3. Klasifikasi risiko dalam hal signifikansi setiap risiko spesifik untuk proyek dan tempatnya dalam hierarki. Prioritas adalah mereka yang probabilitas tinggi dan penting untuk proyek secara keseluruhan.
4. Perencanaan langkah-langkah untuk mengurangi kemungkinan setiap risiko individu, menunjukkan karyawan yang bertanggung jawab untuk ini.
5. Merencanakan langkah-langkah untuk menghilangkan konsekuensi negatif jika terjadi realisasi risiko dengan penunjukan orang yang bertanggung jawab.

Saat membuat proyek, perlu untuk menulis rencana terlepas dari area di mana perusahaan beroperasi: dari proyek produksi dan teknologi TI hingga pekerjaan lansekap dan perbaikan kota. Namun, perencanaan proyek itu sendiri tidak “digantung di udara”, karena didahului oleh inisiasi proyek, tetapi diselesaikan dengan transisi ke pelaksanaan proyek secara langsung.

Bagian: Teknologi pedagogis umum

Bekerja sebagai guru sekolah dasar, saya selalu khawatir dengan rendahnya tingkat pembentukan keterampilan penelitian, dan kurangnya minat kognitif anak dalam menemukan jawaban atas pertanyaan dan masalah yang muncul dalam proses pembelajaran. Setelah mempelajari literatur tentang masalah ini, saya sampai pada kesimpulan bahwa cara yang paling menarik dan produktif untuk merangsang dan mengembangkan keterampilan ini adalah kegiatan proyek.

Karena saya bekerja di lingkungan gimnasium, tetapi di kelas pendidikan umum, kegiatan proyek siswa saya membantu mengembangkan dan mewujudkan potensi mereka. Usia siswa yang lebih muda menguntungkan untuk memaksimalkan kecenderungan mereka. Saya mencoba membuat proyek anak-anak di kelas 4 sekolah dasar, pengalamannya ternyata sangat sukses, dan saya terus bekerja dengan anak-anak dari kelas 2, 3.

Tujuan saya dalam pekerjaan dengan anak-anak ini adalah untuk mengembangkan keterampilan menemukan informasi dan mengembangkan hubungan orang tua-anak. Oleh karena itu, saya sengaja mengembangkan keterampilan ini selama sekolah dan waktu ekstrakurikuler. Karena di luar pelajaran menjaga minat kognitif jauh lebih penting daripada fokus yang sempit. Meskipun dalam proses pendidikan, seperti dalam jenis kegiatan lainnya, Anda selalu dapat mengidentifikasi masalah atau fenomena yang akan menarik minat anak, dengan arahan yang terampil, menciptakan kondisi, Anda dapat menjelajahi masalah ini dan mengatur pekerjaan anak-anak dalam proyek ilmiah. Poin terpenting untuk penelitian yang sukses adalah penciptaan oleh guru, orang tua dari kondisi di mana setiap siswa dapat mengekspresikan dirinya, aspirasi, kemampuan, bakatnya. Di sini, seperti yang mereka katakan, segala cara baik. Saya terutama menyukai kenyataan bahwa orang tua dari anak sekolah yang lebih muda terlibat dalam penciptaan karya anak-anak, yang sangat berharga untuk pengembangan hubungan orang tua-anak. Bukan rahasia lagi bahwa saat ini orang tua semakin sedikit menghabiskan waktu dalam keluarga, mereka sering tidak tahu bagaimana berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Dan sekolah, pertama-tama, membela perkembangan anak sebagai pribadi dan untuk keberhasilan kerja tiga serangkai: guru-murid-orang tua. Selama bekerja dengan proyek itulah umpan balik berhasil dikembangkan, orang tua terlibat dalam kehidupan dan masalah anaknya, bersama dengannya ia belajar membuka cakrawala baru. Sangat menyenangkan melihat bagaimana orang tua, nenek, dan kerabat datang untuk mendukung anak-anak di konferensi ilmiah dan praktis sekolah. Orientasi seperti itu tidak diragukan lagi akan terus berkontribusi pada perkembangan dan pertumbuhan anak sebagai pribadi.

Metode yang paling saya sukai dalam bekerja dengan anak-anak ketika membuat proyek, seperti: percakapan (dialog), observasi, diimplementasikan dalam proses kegiatan bersama, ketika saya membantu, mengarahkan, menguraikan rencana kerja bersama dengan orang tua. Terkadang orang tua sendiri dapat mengatur pekerjaan anak secara bertahap, yang lain membutuhkan bantuan. Kondisi modern pencarian informasi beragam, dimulai dengan surat kabar, majalah, dan diakhiri dengan sumber daya Internet, yang memungkinkan Anda untuk mengimplementasikan ide dan proyek paling ambisius. Secara alami, mulai bekerja dengan seorang anak, perlu untuk mempertimbangkan karakteristik individu, usia, dan psikologis siswa yang lebih muda. Kegiatan siswa dapat bersifat individu, berpasangan atau kelompok. Pekerjaan dilakukan dalam jangka waktu tertentu (tertentu) dan ditujukan untuk memecahkan masalah tertentu. Karya siswa dalam hal ini dibangun menurut logika melakukan penelitian ilmiah klasik, menggunakan metode dan teknik penelitian ilmiah yang menjadi ciri khas kegiatan ilmuwan, tetapi untuk sekolah dasar proyeknya dapat disederhanakan. Tergantung pada jenis produk akhir apa yang Anda rencanakan - membuat buku bergambar, peta, presentasi, kerajinan, menerbitkan koran dinding, menulis memo, membuat kartun, membersihkan area sampah, mengadakan pameran, dll. , dan tergantung pada penelitian itu sendiri. Dalam proyek anak-anak, harus ada hasil, dan dalam proyek penelitian

hanya eksperimen yang penting. Jenis proyek juga berbeda: kompleks, antarkelompok, kreatif, individu, penelitian.

Saat mengelola kegiatan proyek anak sekolah, kesulitan tambahan bagi guru adalah bahwa tidak ada resep identik yang memungkinkan Anda untuk segera memberikan solusi yang jelas untuk berbagai masalah. Konsultasi dalam proses pengerjaan proyek membutuhkan pengetahuan yang luas dan keterampilan pedagogis yang tinggi dari guru. Tidak ada solusi siap pakai. Yang ada hanyalah proses pengerjaan proyek.

Banyak ahli di bidang ini (Sergeev I. S.) percaya bahwa proyek tersebut adalah "lima P":

Masalah-Desain (perencanaan)-Pencarian informasi-Produk-Presentasi. "P" keenam dari proyek adalah Portofolionya, mis. folder yang berisi semua materi kerja proyek, termasuk konsep, rencana dan laporan harian, dll.

Perkiraan rencana untuk pembuatan proyek anak-anak dengan tahapan:

1) Persiapan.

2) Perkiraan.

3) Organisasi.

4) Produktif.

pada tahap persiapan Penting untuk memilih topik penelitian, untuk mengkonkretkannya. Saya selalu mencoba menawarkan topik menarik kepada siswa, yang terpenting di sini adalah intrik, minat anak, "menularkan" ide, menggambar prospek cerah untuk karyanya di benaknya. Perkiraan topik proyek sekolah dapat berhubungan dengan bidang pengetahuan apa pun, mereka bisa luas, yang utama adalah menentukannya. Misalnya, topik "Kekuatan najis dalam dongeng" cukup banyak, tetapi "Koschey the Immortal adalah perwakilan utama roh jahat" atau "Raja Monster-Basilisk" lebih spesifik. Semakin sempit topiknya, semakin bermanfaat pekerjaannya. Topik proyek yang menarik: "Dongeng Rakyat", "Mainan Favorit Saya", "Hewan Peliharaan", "Objek Ajaib dalam Dongeng", "Permainan Nasional Favorit Saya", dll.

Tahap indikatif adalah definisi tujuan dan sasaran proyek, pilihan subjek atau objek desain. Siswa harus memahami dengan jelas apa yang dia rancang, untuk apa dan mengapa dia melakukannya. Misalnya, dalam proyek Basilisk King of Monsters, subjek proyeknya adalah Basilisk. Pekerjaan ini memiliki tujuan: untuk membuktikan bahwa Basilisk adalah yang paling penting di antara monster.

Tujuan proyek:

Pelajari informasi tentang Binatang ini.

Untuk mengungkapkan dalam dirinya ciri-ciri khas yang membuatnya hebat di antara semua perwakilan roh jahat.

Tahap ketiga adalah yang paling memakan waktu, melibatkan organisasi kerja pada proyek, menyusun rencana kerja. Pada tahap ini, berbagai metode desain dapat diterapkan, yang pada gilirannya membentuk dan mengembangkan keterampilan pencarian. Ini dapat berupa: membaca mandiri, mempelajari buku, film tentang topik tersebut, observasi, wawancara, eksperimen, akses ke jaringan komputer global Internet. Saat mencari informasi, siswa perlu setidaknya mempelajari secara singkat sejarah masalah, sudut pandang yang berbeda tentang fenomena ini, sehingga fakta-fakta menarik terungkap. Misalnya, dalam proyek "Tuva cerita rakyat"Setelah mempelajari sejarah masalah ini, murid saya kemudian berbagi dengan saya, dan kemudian dengan teman sekelas, fakta yang sangat langka, seperti: Dongeng Tuvan adalah hadiah untuk anak kecil di Tahun Baru, beberapa pendongeng tahu hingga 300 dongeng dan menyambut tamu di setiap yurt, untuk narasi dongeng yang berkelanjutan pada Malam Tahun Baru, penduduk menimbun makanan dan kayu bakar terlebih dahulu, dll.

Semua ini menyebabkan minat tambahan dan merangsang siswa yang lebih muda untuk mempelajari topik lebih lanjut.

Saya terutama mengingat proyek pertama dalam latihan saya "Raja monster-Basilisk". Siswa yang terlibat dalam proyek ini sangat tertarik dengan teman-teman sekelasnya pada monster tak dikenal dari dongeng sehingga banyak anak mulai mencari informasi, lalu berbagi pengetahuan. Hasil terbaik tidak bisa diharapkan!

Tahap terakhir adalah desain pekerjaan, persiapan pertahanan, pertanyaan. Siswa harus mengetahui dengan jelas bagaimana memulai dari memilih topik hingga hasil proyek agar berhasil mempresentasikan karyanya.

Untuk persepsi yang lebih baik tentang pekerjaan, perlu untuk memberikan ilustrasi visual, diagram, gambar, diagram, tata letak, presentasi komputer, dll.

Persyaratan untuk desain proyek anak-anak dapat ditemukan dalam literatur tentang topik ini atau di situs web festival ide pedagogis.

Hasil pekerjaan saya adalah siswa yang lebih muda mengembangkan keterampilan mencari informasi: kemampuan untuk bekerja dengan sastra, Internet, dll. Anak-anak belajar untuk berpikir luas, bertindak secara konsisten, dan mencapai tujuan mereka. Siswa sudah lebih atau kurang jelas mewakili seluruh struktur pencarian, ia termotivasi untuk mempelajari topik dan fakta baru yang tidak diketahui. Konsekuensi tak ternilai dari pengembangan keterampilan semacam itu adalah bahwa siswa yang lebih muda memasuki tahap perkembangan baru dan dapat berhasil mewujudkan dirinya dalam studinya di tingkat menengah dan atas. Bagaimanapun, yang utama adalah anak mengembangkan keterampilan kerja mandiri dalam mencari dan memproses informasi.

Sumber informasi:

1. Zemlyanskaya E.N. Proyek pendidikan siswa yang lebih muda. // Sekolah Dasar.-2005.-№9.
2. Sergeev I.S. Bagaimana mengatur kegiatan proyek mahasiswa.-M., 2005.
3. Ivanova N.V. Kemungkinan dan spesifikasi penerapan metode desain di sekolah dasar. // Sekolah Dasar.-2004.-№2.

Contoh proyek anak-anak, diselesaikan oleh siswa kelas 2 gimnasium No. 5 kota Kyzyl-Ivanova Dasha.

Proyek "Barbie adalah boneka paling populer untuk anak perempuan"

1. Perkenalan.

Saat ini mainan paling populer di kalangan anak perempuan usia yang lebih muda, seperti ribuan tahun yang lalu, adalah boneka. PADA dunia modern boneka tidak lagi diberi peran yang sama seperti sebelumnya. Sebelumnya, boneka itu terkait erat dengan seseorang, itu adalah simbol prokreasi, jimat untuk seorang anak.

Saat ini, boneka itu diberi peran yang menarik, di mana tempat utama ditempati oleh pengetahuan dunia sekitarnya. Lagi pula, bermain dengan boneka, setiap gadis bermimpi dan mewujudkan kehidupan masa depannya dalam permainan. Di antara teman-teman saya ada gadis-gadis yang sangat suka bermain dengan boneka, dan saya tidak terkecuali. Subjek proyek saya adalah salah satu boneka terindah di zaman kita - boneka Barbie.

Sekarang ada banyak jenis yang berbeda boneka.

Dan boneka paling umum yang semua anak tahu adalah boneka Barbie.

Tampaknya menarik bagi saya untuk menemukan, mempelajari sejarah kemunculan Barbie dan menyampaikan informasi ini kepada orang lain.

Hipotesa:

Saya percaya bahwa hampir setiap gadis memiliki Barbie, dan menurut saya boneka ini adalah yang paling populer.

2) Bagian utama.

Saat ini, setiap gadis tahu siapa Barbie itu. Ini adalah mainan favorit anak perempuan - boneka anggun dengan tinggi di bawah 30 cm, dengan rambut panjang dan sosok yang cantik.

Barbie menyukai pakaian dan mobil, selalu tersenyum dan bahagia dengan kehidupan. Dengan itu Anda dapat bermain keluarga, rumah, pekerjaan, olahraga - apa pun yang Anda inginkan. Barbie lahir pada tahun 1959 di Amerika. "Orang tuanya" adalah Ruth dan Eliot Handler, pendiri perusahaan mainan Mattel. Bersama dengan desainer Jepang, mereka membuat Barbie yang dapat dilihat di semua toko saat ini. Dan namanya, kecil dari Barbara, dia terima untuk menghormati putri mereka sendiri.

Gadis-gadis Amerika, melihat boneka ini di obral New York, langsung ingin memilikinya di rumah. Bagaimanapun, dia, tidak seperti mainan lainnya, segera menjadi orang dewasa. Pada tahun pertama, 351.000 boneka dijual dengan harga tiga dolar masing-masing. Lambat laun, Barbie mulai memiliki berbagai pakaian, furnitur, rumah, mobil, sepatu roda, sepeda. Pada tahun 1961, Barbie tidak lagi kesepian - dia punya teman Ken. Barbie menjadi sangat populer sehingga banyak wanita terkenal ingin melihat diri mereka dalam gambar boneka ini. Jadi salinan orang sungguhan mulai diproduksi. Penyanyi populer Madonna, misalnya, memesan sebanyak lima boneka yang mirip dirinya.

Pakaian untuk Barbie hari ini dijahit oleh perancang busana paling terkenal. Baginya, ada perhiasan (termasuk yang sangat mahal). Barbie memiliki rumah mewah, keluarga dengan anak kecil, banyak mobil bahkan pesawat. Dia baru-baru ini mengakuisisi telepon selular dan komputer - bagaimanapun juga, Barbie adalah gadis modern. Bagi orang Amerika, itu telah menjadi simbol nasional.

Delapan belas kali Barbie terbang ke luar angkasa dengan astronot Amerika, dan semua penerbangan berhasil. Banyak gadis bermimpi menjadi seperti dia - cantik dan bahagia.

Di banyak negara (termasuk Rusia) kompetisi diadakan untuk gaun terbaik untuk Barbie. Para gadis mendesain dan menjahit gaun-gaun ini sendiri, dan para pemenang diberi kesempatan untuk belajar dari perancang busana terkenal.

Dua Barbie terjual setiap menit di dunia.

Siapa yang hari ini tidak mengenal Barbie, boneka anggun dengan tinggi di bawah 30 cm, dengan rambut panjang dan sosok yang cantik?

Di negara kita, Barbie pertama kali muncul pada 1980-an dan segera menjadi sangat populer.

Barbie selalu manis dan ceria. Ini membantunya memecahkan masalah kehidupan boneka.

3) Tujuan penelitian.

Secara eksperimental, dengan bantuan kuesioner, buktikan bahwa boneka Barbie paling populer saat ini.

Dengan bantuan kuesioner, Anda juga dapat membuktikan bahwa hampir setiap gadis memiliki Barbie.

4) Metodologi penelitian.

Untuk mempelajari minat pada boneka modern, bersama dengan ibu saya, kami menyusun kuesioner untuk anak perempuan, yang dilakukan di kelas 2-3. Survei tersebut melibatkan 100 anak perempuan berusia 9-10 tahun. Kuesioner terdiri dari 6 pertanyaan tentang boneka.<Приложение 1>.Tugas itu diberikan 4-6 menit. Untuk setiap pertanyaan, jumlah opsi jawaban yang identik dihitung dan diubah menjadi persentase.

Kami juga meminta para gadis untuk menggambar boneka favorit mereka.

5) Analisis hasil survei.

Pada pertanyaan pertama tentang kecintaan mereka pada boneka, 15 dari 100 gadis (15%) tidak suka bermain boneka. Sisanya 85 orang (85%) menjawab positif. Ini berarti bahwa bagi kebanyakan gadis modern, bermain dengan boneka adalah hobi favorit mereka.

Pada pertanyaan kedua tentang jumlah boneka, ia menunjukkan hasil sebagai berikut: hanya 2% (2 anak) yang tidak memiliki boneka sama sekali, sisanya 63% (63 orang) memiliki hingga 10 boneka, dan 35% anak perempuan memiliki lebih banyak boneka. dari 10 boneka. Ini berarti bahwa gadis-gadis modern memiliki banyak mainan.

Pertanyaan ketiga adalah tentang keberadaan boneka. Ada beberapa kemungkinan jawaban. Mayoritas anak perempuan - 98% anak perempuan menunjukkan bahwa mereka memiliki Barbie, 20% memiliki Bayi Lahir, 45% anak-anak memiliki Bratz, hanya 10% responden memiliki boneka Rusia, 9% anak-anak memiliki jenis boneka lain. Akibatnya, kita dapat mengatakan bahwa di antara spesies lain, kebanyakan anak perempuan memiliki boneka Barbie.

Pada pertanyaan ke-4 tentang boneka mana yang Anda anggap cantik, Barbie ditunjukkan oleh 50% (25 orang), Winx-20%, Brats-15%, Baby Born-3%, lainnya-12%. Ini menunjukkan bahwa saat ini setengah dari semua orang berpikir Barbie adalah yang terbaik.

Setelah mempelajari jawaban pertanyaan 5, kita dapat mengatakan bahwa anak perempuan memiliki semua barang rumah tangga, sepatu, gaun, pakaian, perabotan, rumah, dan bahkan mobil. Mereka memiliki banyak aksesori ini - 79% (79 perempuan), hanya 20 anak (20%) menyebutkan hanya satu item dan 1 orang tidak memiliki nama. Artinya, anak-anak sangat suka bermain boneka, karena mereka memiliki banyak barang interior untuk boneka.

Pertanyaan keenam mengasumsikan bahwa gadis-gadis itu memiliki pacar boneka, keluarga boneka. Sebagian besar anak perempuan - 87% mencatat keberadaan pacar, anak-anak, keluarga di boneka Barbie. Yang sekali lagi mengkonfirmasi hipotesis saya.

6) Kesimpulan. Kesimpulan.

Berdasarkan data yang diperoleh, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

Hipotesis saya sepenuhnya dikonfirmasi. Sejumlah besar gadis, hampir 90%, bermain dengan boneka Barbie. Barbie adalah boneka paling populer di zaman kita, anak perempuan memiliki banyak aksesoris untuk mereka.

Boneka hari ini melambangkan wanita muda yang ramping, sukses, optimis, modis yang memiliki rumah, mobil, keluarga. Fakta bahwa Barbie berusia 50 tahun ini berbicara banyak tentang popularitasnya. Baru-baru ini, majalah, buku mewarnai, buku kerajinan, permainan komputer telah muncul, karakter utamanya adalah Barbie.

Bermain Barbie, masing-masing dari kita menciptakan, "membangun" kehidupan masa depan kita. Ciri utama Barbie sudah dewasa muda dan wanita cantik. Itu sebabnya banyak gadis ingin menjadi seperti dia.

Ide-ide yang layak untuk dipraktikkan mengunjungi pikiran setiap orang. Tetapi tidak semua orang siap untuk menerapkan ide-ide mereka dan membuat proyek mereka sendiri. Bahkan orang yang paling berbakat pun sering mengubur kemampuan mereka jauh di dalam tanah. Untuk menemukan tempat Anda dalam hidup, Anda perlu mencoba bekerja untuk diri sendiri. Ini adalah pengembangan diri. Jika Anda ingin menjadi orang sukses, Anda harus tahu cara membuat proyek, keterampilan ini akan berguna lebih dari sekali.

Kami mengundang Anda untuk menjelajahi beberapa tips bermanfaat, yang akan membantu Anda bangkit.

Hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah menyingkirkan keraguan dan ketakutan. Tentu saja, Anda harus mengambil risiko, ada kemungkinan tidak ada yang berhasil. Karakteristik masing-masing orang yang sukses terletak pada kenyataan bahwa dia membuat kesalahan dan gagal lebih dari sekali, tetapi pada saat yang sama dia tidak meninggalkan idenya.

Mulai sederhana. Tuliskan ide Anda secara tertulis, pikirkan cara untuk mewujudkannya. Temukan keuntungan dan kerugian dari ide tersebut. Gambarlah beberapa grafik dan diagram jika relevan dengan kasus Anda.

Jelaskan secara rinci rencana tindakan yang akan Anda ikuti. Pada awalnya Anda tidak boleh membatasi diri pada kerangka waktu, tetapi cobalah untuk membuat strategi yang kompeten.

Anda tidak akan pernah tahu cara membuat proyek jika Anda tidak belajar cara menonjolkan ide utama dari ide Anda. Harus berbeda dengan perkembangan lainnya. Temukan inti dalam ide Anda, yaitu, apa yang menjadi dasar penelitian masa depan.

Sekarang kita dengan lancar beralih ke pertanyaan tentang cara membuat proyek di komputer sendiri. Saat ini, tidak ada penelitian yang dapat dilakukan tanpa teknologi baru. Jika Anda ingin membuat proyek berskala besar yang harus diketahui oleh sebanyak mungkin orang, maka iklankan ide Anda di di jejaring sosial. Jelaskan juga secara rinci kemajuan penelitian Anda. Anda akan membutuhkan informasi ini ketika Anda merumuskan dalam dalam format elektronik laporan perkembangan.

Bahkan jika proyek Anda sama sekali tidak berskala besar, Anda perlu bekerja secara teratur untuk mencapai tujuan Anda. Mengumpulkan informasi terbaru yang menyangkut studi Anda, setiap hari. Kerjakan tugas proyek secara teratur. Setelah jangka waktu tertentu, Anda akan mencapai apa yang Anda rencanakan.

Perencanaan adalah komponen lain dari kesuksesan. Saat Anda menjelajah, ide-ide baru mungkin muncul di benak Anda. Tuliskan rencana implementasinya agar Anda tidak melupakan hal-hal penting. Khususnya proyek-proyek berskala besar seringkali memerlukan perencanaan beberapa tahun sebelumnya.

Jangan lupa bagaimana membuat proyek yang benar-benar akan menjadi sukses, semua orang tahu, tetapi tidak semua orang dapat mengikuti rencana mereka terus-menerus, tanpa gangguan dan gangguan. Jika Anda menjadi pekerja yang sabar yang tidak putus asa karena kegagalan, maka Anda akan memiliki penelitian yang baik.

Tidak peduli seberapa menggoda ide proyek Anda, belum ada yang menemukan cara untuk membuat proyek tanpa berinvestasi di dalamnya. Jika Anda percaya pada ide Anda, maka Anda akan bersedia mengambil risiko uang. Investasi tidak diperlukan hanya dalam proyek sekolah yang tidak menyangkut dunia luar.

Jika Anda menyadari bahwa semua tips ini tidak hanya diinginkan, tetapi juga diperlukan jika Anda merencanakan pekerjaan yang benar-benar sukses, maka lanjutkan untuk mempelajari tahap desain. Ini adalah rencana khusus, berikut ini Anda dapat mencapai tujuan Anda.

Tahap desain

Secara umum, Anda sudah tahu cara membuat proyek. Namun, ada strategi menang-menang tertentu yang membantu menyusun rencana untuk implementasi ide dan mewujudkannya tanpa kehilangan poin penting. Jadi, tahapan desain:

• Analisis ide utama, pengembangan strategi yang efektif untuk menghidupkan proyek.
• Memilih pemimpin proyek. Jika Anda akan mewujudkan ide itu sendiri, maka Anda akan menjadi itu.
• Tujuan utama dari desain ditentukan.
• Segala macam pembatasan terungkap.
• Tugas desain ditentukan dengan mempertimbangkan semua kendala.
• Jangka waktu pelaksanaan proyek ditentukan.
• Segala macam risiko dan konsekuensi negatif diidentifikasi.
• Pekerjaan dimulai pada proyek, dengan mempertimbangkan kendala, risiko dan tugas.
• Masalah terpecahkan dan masalah kontroversial yang muncul selama penelitian.
• Hasilnya dianalisis. Ditentukan bagaimana memenuhi semua persyaratan.
• Jika Anda bekerja untuk pelanggan tertentu, maka hasil penelitian didiskusikan dengannya.
• Tingkat pemenuhan tugas dan pencapaian tujuan dinilai.

Masing-masing tahapan ini merupakan bagian integral dari desain. Tetapi jangan lupa bahwa Anda harus bekerja di depan komputer, karena studi harus diselesaikan secara elektronik.

Cara membuat proyek di komputer

Selama studi, Anda akan terus-menerus memasukkan tindakan Anda dan hasil implementasinya ke dalam dokumen elektronik. Jika Anda memiliki pelanggan, maka file ini akan menjadi elemen utama yang dapat digunakan untuk menilai pekerjaan Anda.

Proyek elektronik adalah Detil Deskripsi tindakan Anda, dengan mempertimbangkan semua persyaratan peraturan untuk menulis. Membuat dokumen tidak sesulit kelihatannya. Jadi, cara membuat proyek elektronik yang baik:

1. Buat perkenalan. Jelaskan relevansi penelitian, tujuan, sasaran dan keterbatasan.
2. Bagi penelitian Anda menjadi beberapa subbagian dan jelaskan aktivitas Anda di setiap subbagian.
3. Buat kesimpulan tertentu, yang akan mencakup penilaian pekerjaan Anda dan tingkat pencapaian tujuan Anda.
4. Lampirkan semua gambar, grafik, dan diagram yang diperlukan ke proyek.

Dengan demikian, implementasi proyek skala besar ini adalah tugas yang sulit, solusinya hanya dapat ditemukan jika Anda memiliki kesabaran yang diperlukan.

TUGAS AKHIR INDIVIDU: DARI KONSEP KE PERLINDUNGAN

Ada masalah. Lakukan penyelidikan menyeluruh. Kembangkan rencana. Lakukan pengamatan, pengukuran, dll. Menganalisis hasil Menarik kesimpulan yang tepat Memvisualisasikan hasil Mempresentasikan proyek adalah hasil dari tindakan bersama yang terkoordinasi dari seorang siswa atau sekelompok siswa dan seorang guru

Sebuah proyek selalu penelitian, pencarian, studi yang tidak diketahui ... Anda akan belajar banyak hal baru dan belajar untuk melakukan apa yang tidak dapat Anda lakukan sebelumnya

Pengerjaan proyek berlangsung dalam beberapa tahap: Tahap 1: Persiapan Pada tahap ini, tujuan dan sasaran proyek ditentukan. TUJUAN adalah apa yang ingin Anda capai sebagai hasil dari tindakan bersama (merumuskan tujuan dan menuliskannya di lembar kerja portofolio Anda) Sekarang pikirkan, untuk mencapai tujuan ini, apa yang harus Anda lakukan untuk mencapainya? Ini akan menjadi tugas Anda.

Tahap 2: Perencanaan Cobalah untuk menjawab pertanyaan: Apa yang sudah diketahui dan apa yang tidak? Sekarang akan mudah untuk merumuskan: "Apa yang harus dilakukan?" Ini akan menjadi rencana tindakan Anda. Apa yang diketahui? Apa yang harus dilakukan? ________________________________________________________________________________________________________________ _______________ ____________________________ _______________ _______________ _______________ _______________

Tahap 2: Perencanaan Pada tahap ini, Anda harus dengan jelas mewakili seluruh bagian depan pekerjaan Anda: Tentukan sumber informasi; Menentukan cara untuk mengumpulkan informasi dan menganalisis informasi; Tentukan bagaimana hasil akan disajikan; Mengembangkan kriteria untuk mengevaluasi hasil dan proses; Pembagian tugas (tugas antar anggota tim) Pengerjaan proyek pada tahap pertama dapat dilakukan dalam arah tertentu, dan topik dapat dirumuskan kemudian, misalnya, setelah menganalisis literatur dan sumber informasi lainnya.

Tahap 3: Penelitian Pada tahap ini, Anda sebagai "peneliti" dapat: merumuskan masalah; mengajukan pertanyaan; mengajukan hipotesis, mengkonfirmasi atau menyangkalnya sebagai hasil dari pekerjaan pada proyek Anda. Oleh karena itu, tidak mungkin untuk menghapus seluruh proyek Anda dari sebuah buku, karena peneliti sejati mengajukan pertanyaan kepada Anda dan mencari jawabannya sendiri! Alat utama: Wawancara; Jajak Pendapat; pengamatan; Eksperimen. Metode penelitian: Analisis literatur; Mempertanyakan; Wawancara; Pencarian internet, dll.

Tahap 5: Presentasi hasil, presentasi Tahap 6: Evaluasi hasil Diskusi kelompok dan penilaian diri

Tahap 4: Hasil dan kesimpulan, desain proyek. Hasil proyek yang diselesaikan harus material, yaitu, dalam beberapa cara diformalkan ( presentasi komputer, film video, album, buku catatan "perjalanan", koran komputer, almanak, laporan, dll.) Proyek yang diselesaikan harus berisi: Judul Halaman(sekolah, nama proyek, penulis, kelas, pemimpin proyek, tanggal jatuh tempo); lembar kerja portofolio kegiatan proyek; Sumber informasi, termasuk daftar pustaka (sesuai dengan standar yang diterima); lampiran (gambar, foto, peta, grafik, transkrip wawancara, kuesioner).