Bagaimana membuat siswa kelas satu tertarik untuk belajar. Bagaimana cara melibatkan anak Anda dalam belajar?

Setiap anak sejak lahir memiliki keinginan untuk berkembang dan belajar sesuatu yang baru. Dan tugas orang tua adalah merangsang proses ini, bukan memperlambatnya. Ada banyak cara untuk membuat anak Anda tertarik pada sekolah. Dan sangat penting untuk memilih motivasi yang tepat!

Bersiaplah terlebih dahulu

Untuk memudahkan anak beradaptasi dengan proses memperoleh pengetahuan baru, orang tua perlu mempersiapkannya untuk belajar terlebih dahulu. Sebagian besar ibu terlibat aktif dengan bayinya. Mereka mengajarinya menulis, menghitung, dan membaca. Pendekatan ini cukup beralasan, karena hanya sedikit orang tua yang ingin anaknya tertinggal dari teman sebayanya. Dapatkan buku pelajaran pertama untuk anak-anak terlebih dahulu. Biarkan mereka secara bertahap mulai berkenalan dengan program pelatihan.

Agar keinginan belajar tidak hilang, gunakan proses permainan saat latihan. Jika mungkin untuk mengembangkan kehausan akan penemuan-penemuan baru pada anak, untuk menarik minat anak, itu akan jauh lebih menarik dan lebih mudah baginya untuk belajar di sekolah. Tetapi jangan beri tahu anak-anak Anda bahwa berprestasi di sekolah adalah kunci masa depan yang baik. Anak-anak prasekolah belum memahami arti dari pernyataan seperti itu, tetapi mereka bahkan menganggapnya sebagai serangkaian kata. Jadi motivasi semacam itu sedikit menginspirasi.

Kemungkinan kekecewaan

Jika anak Anda telah mencapai usia enam tahun, ada baiknya mempersiapkannya dengan matang untuk sekolah. Sikap mental sangat penting! Seorang anak yang akan segera pergi ke sekolah belum tahu perilaku apa yang menentukan lembaga pendidikan. Anda perlu menjelaskan kepadanya aturan sederhana bagaimana berperilaku di kelas dan dalam tim, dan mengapa penting untuk mendengarkan guru.

Jika Anda memiliki kesempatan, ajak anak Anda berkeliling sekolah. Biarkan dia melihat bagaimana semuanya bekerja dan bagaimana sistem pendidikan umum bekerja. Jangan tunjukkan perasaan dan ketakutan Anda kepada anak prasekolah. Anak Anda perlu memahami bahwa sekolah adalah tempat yang menarik dan aman. Dengan demikian, ketika anak pergi belajar, dia tidak akan khawatir dan takut akan apa pun, tetapi akan terbawa sepenuhnya dalam proses belajar. Inilah yang bergantung pada kesuksesannya.

Jangan memarahi anak

Pertanyaan "Bagaimana menarik minat anak-anak untuk belajar" menarik bagi kebanyakan orang tua yang penuh kasih. Pertama-tama, penting untuk dipahami bahwa semua anak berbeda: beberapa memahami informasi dengan cepat, sementara yang lain membutuhkan waktu untuk memahami dan mengasimilasinya. Seseorang memiliki pemikiran logis yang berkembang dengan baik, dan dia dengan mudah memahami pengetahuan baru. Dan seseorang harus menjelaskan beberapa kali.

Anda harus memahami bahwa ada banyak siswa dan guru tidak dapat menjelaskan kepada mereka masing-masing beberapa kali. Pekerjaan ini berada di pundak orang tua. Dan ini dimulai! Beberapa ibu dan ayah mulai memarahi anak sekolah sekolah dasar karena dia tidak secerdas Nastya atau Misha. Itu tidak benar! Anak itu menutup diri. Dan parahnya, dia menerima kenyataan bahwa dia bodoh, karena orang-orang terdekat mengatakannya. belajar memudar dan orang tua harus mencari cara baru untuk memotivasi. Tetapi menjadi jauh lebih sulit untuk mencapai hasilnya.

Oleh karena itu, penting bagi ibu dan ayah untuk mencurahkan waktu untuk anak-anak mereka, mengerjakan pekerjaan rumah bersama mereka dan mendiskusikan solusi yang mungkin untuk situasi saat ini.

Ketika masalahnya bukan hanya pada keinginan

Bagaimana cara membuat anak tertarik untuk belajar? Motivasi siswa terkadang membutuhkan analisis yang lebih rinci daripada hadiah sederhana untuk nilai bagus.

Terkadang anak-anak mengalami kesulitan yang perlu ditangani. Ini termasuk: konsentrasi perhatian berkurang, pemikiran logis terganggu, dan lain-lain. Tidak setiap kasus membutuhkan spesialis, tetapi:

Jika Anda berulang kali memperhatikan bahwa anak Anda mengalami kesulitan memecahkan masalah, membuat rencana, dan menyelesaikan tugas lainnya. Kemungkinan besar, siswa memiliki masalah dengan pemikiran logis. Cobalah untuk melibatkannya dalam permainan papan atau teka-teki di mana Anda harus terus-menerus berpikir logis. Sangat penting untuk tidak melewatkan masalah serius. Jika Anda memahami bahwa anak tersebut tidak dapat mengatasi tugas-tugas dasar, maka ini adalah panggilan untuk menghubungi psikolog yang berkualifikasi.
Pelanggaran konsentrasi perhatian dimanifestasikan dalam kebingungan peristiwa ketika anak menceritakan kembali teks yang dibaca. Dia dapat mengubah topik pembicaraan dari satu ke yang lain tanpa menyelesaikan kasus pertama. Dengan masalah seperti itu, tidak akan berlebihan untuk menghubungi spesialis dan menyesuaikan konsentrasi perhatian.
Disgrafia adalah masalah yang cukup serius. Seorang anak yang membingungkan huruf atau suku kata membutuhkan bantuan seorang spesialis. Dan semakin cepat Anda menangani penghapusan masalah ini, semakin besar kemungkinan untuk menghilangkan cacat ini.

Bagaimana cara membuat anak tertarik untuk belajar? Agar hubungan Anda dengan anak Anda saat masuk sekolah tidak berubah menjadi perang posisi, Anda harus mengikuti taktik berikut:

Tukar peningkatan kontrol atas studi dan pekerjaan rumah Anda dengan sedikit minat.
Cobalah untuk menjelaskan kepada anak bahwa dia sekarang adalah orang yang mandiri. Dan tanggung jawab untuk pelaksanaan tugas hanya ada padanya.
Dorong anak Anda untuk mendengarkan guru dengan seksama. Dengan demikian, dia akan mempelajari informasi dasar di dalam dinding sekolah. Dengan demikian, akan lebih mudah baginya untuk melakukan pekerjaan rumahnya.
Saat Anda melakukan tugas dengan anak Anda, cobalah untuk memujinya. Dengan demikian, siswa akan termotivasi untuk mendapatkan hasil yang lebih baik lagi.
Biarkan anak istirahat. Sepulang sekolah, siswa tidak boleh langsung duduk mengikuti pelajaran. Dia membutuhkan sekitar tiga jam untuk istirahat. dia poin penting yang memiliki efek positif pada produktivitas.

Mengapa temperamen penting?

Koleris, optimis, apatis, melankolis? Tes, yang dikembangkan oleh A. Belov, membantu guru menentukan tipe temperamen siswa. Berkat ini, jauh lebih mudah untuk membangun hubungan yang benar dengan siswa.

Psikolog menyamakan temperamen dengan gaya perilaku. Tergantung pada kombinasi komponen seperti kecepatan, kekuatan, reaksi penghambatan dan rangsangan sistem saraf, Anda bisa mendapatkan tipe yang dimiliki orang tersebut.

Optimis. Tipe orang yang sangat ceria. Mereka sering menjadi pusat perhatian, mereka suka menghibur penonton dan menerima persetujuan atas tindakan mereka. Sering terburu-buru di depan semua orang. Anak-anak seperti itu menjadi penatua yang sangat baik, penyelenggara acara sekolah dan rekreasi.
Melankolik. Pribadi yang bijaksana, baik, dan suka melamun. Mereka dapat dengan mudah melakukan percakapan. Sangat eksekutif, tetapi hampir tidak pernah mengambil inisiatif di tangan mereka sendiri.
Apatis. Anak-anak yang sangat tenang dengan pola pikir analitis yang baik. Bahkan di usia muda, mereka sering dikatakan terlalu serius.
Koleris. Anak-anak yang berjuang untuk kepemimpinan. Mereka sangat aktif, tegas, mudah bersemangat dengan ide-ide baru dan sangat emosional. Paling sering, mereka termasuk hooligan yang melanggar disiplin di sekolah. Atau atlet yang mencapai ketinggian.

Koleris, optimis, apatis atau melankolis? Tes akan membantu Anda menentukan temperamen anak Anda. Dan mungkin akan lebih mudah bagi Anda untuk memahami sikapnya dalam belajar, serta kesuksesan dalam berbagai disiplin ilmu.

Persetujuan dan pujian sebagai motivasi

Seringkali dalam keluarga kondisi diciptakan ketika anak itu sendiri berusaha untuk memperoleh pengetahuan baru. Jika anak-anak menghargai sikap baik orang tua mereka, dan juga merasakan perhatian dan kasih sayang mereka, maka mereka sangat menyadari betapa pentingnya bagi mereka untuk belajar.

Dan bahkan jika siswa gagal menyelesaikan beberapa tugas, dia tidak marah, tetapi memahami bahwa setiap saat dia dapat meminta bantuan dan dukungan kerabatnya. Dalam keluarga seperti itulah ada pujian, yang didasarkan pada pekerjaan yang dilakukan, dan bukan pada evaluasi. Pendekatan inilah yang berfungsi sebagai insentif yang baik untuk mencapai keberhasilan akademis.

Harga diri dan semangat bersaing

Bagaimana cara mengajar anak belajar dengan baik? Anda hanya perlu memotivasinya dengan benar. Anda harus selalu meyakinkan anak Anda bahwa dia akan berhasil. Sangat penting untuk mengajar siswa untuk percaya pada dirinya sendiri. Ini akan membantu membangun harga diri yang sehat dari kepribadiannya.

Cukup sering, anak-anak tertarik dengan proses persaingan. Ketika seorang siswa melihat bagaimana salah satu temannya membaca lebih baik, memecahkan masalah lebih cepat atau berlari, maka ia memiliki dorongan untuk menjadi lebih baik. Orang tua perlu mendukung dorongan seperti itu pada anak mereka sendiri, dan membantunya menjadi lebih baik dari kemarin.

Hadiah sebagai motivasi untuk kesuksesan akademik

Seringkali orang tua condong ke pilihan hadiah ketika datang untuk membuat anak-anak mereka tertarik untuk belajar. Tidak ada yang memalukan dalam hal ini. Siswa akan berusaha untuk belajar dengan baik, hanya untuk menerima sebagai hadiah hal yang telah lama diimpikannya.

Ini adalah pendekatan yang sepenuhnya normal. Kami menerima uang untuk pekerjaan kami, di mana kami menginvestasikan tenaga kerja. Jadi, bahkan seorang anak sekolah kecil memahami sejak kecil bahwa untuk mendapatkan hal yang benar, Anda harus bekerja keras.

Selain itu, menerima hadiah, anak termotivasi untuk mendapatkan hasil yang lebih baik di masa depan.

Insentif keuangan

Anda sering dapat mendengar dari orang tua bahwa mereka mendorong anak mereka untuk mendapatkan nilai bagus di sekolah dengan bantuan uang. Artinya, anak itu menerima nilai yang sangat baik dan untuk ini dia diberi sejumlah uang. Cepat atau lambat, anak memahami esensi permainan dan "menyalakan" nada komersial. Kemudian dia mulai mencari peluang. Dan itu dimulai: kecurangan dari teman sekelas, pertengkaran dengan guru tentang bias dan meremehkan nilai yang disengaja.

Orang tua, ketika memilih insentif dengan uang, harus menyadari bahwa anak tidak ditujukan untuk memperoleh pengetahuan, tetapi untuk uang dan nilai yang baik.

Setiap orang dewasa memahami bahwa semua anak berbeda. Karena itu, kami menyarankan orang tua dengan bantuan artikel kami atau tes psikologi menentukan temperamen anak. Memang, tanpa memandang usia, beberapa orang berjuang untuk kepemimpinan, sementara yang lain lebih suka berperan sebagai pemain. Jadi dalam studi, beberapa mata pelajaran memikat siswa, dan dia tertarik untuk mempelajari sesuatu yang baru dari disiplin tersebut. Dalam mata pelajaran lain, anak mungkin tertinggal.

Ada banyak cara untuk memotivasi seorang anak, jadi jangan terburu-buru untuk mentransfer studi Anda ke bisnis yang mengevaluasi nilai di sekolah sesuai dengan tingkat kesetaraan moneter.

Banyak yang berharap di sekolah anak-anak akan mudah memahami informasi, berasimilasi bahan baru dan mendapatkan nilai bagus untuk itu. Namun seringkali guru membutuhkan bantuan dan dukungan orang tua dalam hal belajar. Lagi pula, sangat sering, tanpa adanya motivasi dan dukungan dari orang yang dicintai, anak kehilangan minat untuk mendapatkan pengetahuan.

Psikolog bersikeras bahwa anak-anak tidak boleh dipaksa untuk belajar, tetapi juga tidak layak untuk tidak memperhatikan pekerjaan rumah yang belum selesai dan nilai yang tidak memuaskan. Dalam situasi seperti itu, disarankan bagi orang tua untuk mencari tahu alasan kurangnya minat pada mata pelajaran sekolah dan membantu anak menemukan insentif untuk pendidikan.

Dalam artikel ini Anda akan menemukan informasi tentang cara membuat anak Anda tertarik untuk belajar. Mungkin beberapa metode motivasi akan membantu anak Anda mendapatkan kembali keinginan untuk belajar.

1. Perlu menanamkan kecintaan anak pada pengetahuan hampir dari buaian. Tepat di usia dini anak-anak mulai tertarik pada struktur dunia, untuk belajar dan mengeksplorasi yang tidak diketahui. Penting untuk tidak melewatkan momen ini dan mendukung bayi dalam pembelajarannya.

Jika tidak mungkin untuk memberikan bayi ke kelas seperti itu, maka Anda harus belajar di rumah. Kedepannya, pelatihan ini akan membantu anak mengatasi beban sekolah dengan lebih mudah.

3. Sebelum mengerjakan pekerjaan rumah, perhatikan suasana hati anak. Jika ada sesuatu yang mengganggunya, cari tahu penyebabnya dan coba hilangkan. Keadaan tertekan tidak berkontribusi pada asimilasi materi. Karena itu, pertama-tama disarankan untuk berjalan-jalan, beristirahat dan bersantai, dan baru kemudian melanjutkan ke pelajaran.

4. Anak harus diberikan hanya beban yang dapat dia atasi. Jangan memaksa anak sekolah kecil untuk menghabiskan berjam-jam menjejalkan pelajaran, lebih baik memecah pelatihan menjadi istirahat untuk bermain dan istirahat. Jangan menuntut untuk mempelajari semuanya sekaligus.

5. Nilai jelek, koreksi di buku catatan bukan alasan untuk memarahi anak. Bantu dia menyelesaikan kesalahannya dan pujilah prestasi kecil sekalipun. Penting bagi anak-anak untuk merasakan dukungan dan pengertian dari orang tua mereka. Apa yang tampaknya dasar hingga orang dewasa mungkin memerlukan upaya yang cukup besar dari seorang siswa kecil.

Celaan terus-menerus tentang nilai buruk sering menyebabkan rasa tidak aman dan kebohongan di pihak anak-anak. Mereka hanya takut, sekali lagi mereka tidak akan menyenangkan kerabat mereka.

6. Jangan fokus pada kegagalan. Misalnya, jika anak baru belajar menulis, menekankan indah, bahkan huruf, mengabaikan yang gagal. Tunjukkan bahwa dia memiliki sesuatu untuk diperjuangkan, dia berhasil atau berhasil lain kali. Pujian untuk usaha, aspirasi, motivasi dengan cinta Anda, sukacita atas keberhasilan anak.

Namun, memuji anak juga bisa berbahaya. Jangan membawa penampilan harga diri yang meningkat, jangan menggantung label jenius terbaik dalam segala hal, jika tidak maka akan segera bermain melawannya.

7. Untuk anak yang lebih besar, metode motivasi untuk masa depan cocok. Jelaskan bahwa tanpa pengetahuan tertentu seseorang tidak dapat mencapai hasil tinggi, jangan menjadi orang yang sukses, menarik dan kaya raya.

8. Anak-anak zaman sekarang sulit untuk terkejut. Banyaknya acara TV pendidikan, film, kartun, buku, akses ke Internet memperumit kemampuan guru untuk menarik perhatian anak-anak sekolah. topik baru. Di sini penting untuk menemukan fakta yang sedikit diketahui, mencoba menyajikan materi dengan cara baru.

9. Jelaskan bahwa bukan nilai dan pujian guru yang penting, tetapi keberhasilan dalam asimilasi dan pemahaman pengetahuan. Perhatikan topik yang dibahas, tentang apa yang dipelajari dan dipelajari anak dengan menarik di sekolah hari ini, mungkin ada sesuatu yang tidak jelas dan harus diselesaikan, diselesaikan di rumah. Ajari anak-anak untuk bekerja bukan untuk nilai di buku harian, tetapi untuk hasilnya.

10. Sangat sering, anak-anak mencoba menjadi persis seperti orang tua mereka. Bagikan dengan anak Anda pencapaian Anda selama tahun-tahun sekolah Anda. Jika Anda telah menyimpan buku catatan, catatan, foto, kartu skor atau sertifikat, medali, pastikan untuk menunjukkannya. Ceritakan tentang pelajaran favorit dan paling tidak favorit Anda, guru, ceritakan cerita lucu sekolah Anda.

11. Kebetulan anak-anak kehilangan minat belajar karena fakta bahwa orang tua mengerjakan pekerjaan rumah mereka, bukan mereka. Mereka tidak perlu berpikir dan tegang. Karena itu, bantulah ketika Anda diminta atau ketika Anda melihat bahwa anak tidak dapat mengatasinya sendiri. Ajukan pertanyaan yang mengarah, dorong, rangsang dia untuk berpikir dan menyelesaikan tugas sendiri.

12. Pertimbangkan juga temperamen anak (plegmatis, optimis, mudah tersinggung, melankolis). Setelah mengetahui jenis sistem saraf apa yang dimiliki anak Anda, akan lebih mudah untuk menemukan pendekatan individual untuk menguasai pengetahuan sekolah.

13. Jangan hanya mengandalkan sekolah. Kembangkan anak Anda sendiri. Baca buku yang menarik dan informatif, lihat ensiklopedia, pergi ke museum, teater, dan pameran. Habiskan lebih banyak waktu bersama, bersenang-senang dan bermanfaat.

Jika anak-anak merasakan cinta dan dukungan orang tua mereka, mereka belajar dengan senang hati, berbagi kesan dan berbicara tentang pengetahuan yang diperoleh di sekolah. Jangan biarkan pendidikan anak mengambil jalannya, membantu, membimbing. Dan ingat, Anda tidak boleh memaksakan atau sebaliknya, memuji anak terlalu berlebihan.

Disiapkan oleh Natalia Bilyk

"Saya tidak ingin mengerjakan pekerjaan rumah!", "Sekolah ini lagi!", "Saya lebih suka berlibur!" Masing-masing orang tua setidaknya sekali mendengar ini dari anak mereka, dan untuk beberapa proses belajar berubah menjadi konfrontasi sehari-hari yang nyata. Anak-anak sekolah dapat dipahami: sistem pendidikan, sayangnya, jauh dari ideal. Namun, orang tua mampu mengimbangi kekurangan sekolah dan memastikan bahwa anak belajar dengan senang hati. Kami telah mengumpulkan 5 tips efektif - mulai terapkan hari ini dan lihat hasil pertama dalam seminggu!

Ganti hukuman dengan hadiah

Budaya kita cenderung memperhatikan kegagalan, tetapi kesuksesan sering dianggap remeh. Ajari diri Anda untuk terus memuji anak, meski dari luar pencapaiannya terlihat sepele. Seruan seperti "bagus", "pintar" atau "hebat" tidak cocok: perlu untuk menggambarkan dengan kata-kata apa yang telah dilakukan. "Kamu melukis di atas kotak ini dengan sangat merata, kamu tidak pernah melampaui batas", "Hanya lima menit untuk menyelesaikan masalah, wow!", "Betapa rapinya garis ini ditulis, saya melihat Anda berusaha sangat keras", "Apakah Anda sudah mempelajari puisi? Ingatanmu sangat bagus!"

Ini juga berfungsi dengan ejaan kebencian di kelas satu: jangan tunjukkan surat-surat yang ditulis dengan buruk kepada anak itu, lebih baik untuk menggarisbawahi yang paling baik. Bahkan jika seluruh garis terdiri dari kelengkungan yang mengerikan, Anda selalu dapat menemukan yang paling tidak mengerikan dan memujinya. Percayalah, ini bekerja jauh lebih baik daripada celaan seperti "Anda tidak mencoba sama sekali!" atau “tulis lebih hati-hati!”. Dengan sedikit latihan, Anda akan menguasai keterampilan mendorong terus-menerus, dan anak Anda akan merasa jauh lebih tenang dan percaya diri, dan akan berusaha sebaik mungkin untuk memastikan bahwa Anda selalu punya alasan untuk memuji.

Tambahkan buku pelajaran kehidupan

Buku pelajaran sekolah bisa membuai bahkan orang dewasa, belum lagi anak sekolah yang gelisah. Cobalah untuk mencairkan teori yang membosankan latihan yang menarik Atau hanya contoh kehidupan nyata. Potong apel menjadi irisan untuk menjelaskan penjumlahan pecahan, temukan foto Angara dan Lena untuk mengilustrasikan tema "Siberia Timur", beri tahu kami bagaimana mengetahui rumus keliling membantu para insinyur menyetel performa mengemudi mobil, menanam benih, dan melihat caranya itu berakar.

Tidak cukup waktu, imajinasi atau pengetahuan? Bantuan Mesin Pencari! Internet penuh dengan konten pendidikan - Anda hanya perlu memilih yang tepat. Hal utama adalah mencairkan garis-garis kering buku teks, mengisinya dengan gambar-gambar yang hidup dan dapat dimengerti oleh anak, dan memori anak-anak yang reseptif akan menyelesaikan sisanya.

Gunakan teknologi modern

Anak-anak modern tidak lepas dari smartphone, yang berarti Anda dapat (dan harus!) Menggunakannya untuk belajar, untuk kepentingan khusus aplikasi seluler cukup. Contoh yang baik adalah kuis online Trivia Crack, yang dengan cara menghibur memberikan pengetahuan serius di hampir semua mata pelajaran sekolah - sejarah, geografi, sastra, matematika dan lain-lain. Seperti halnya game apa pun, Trivia Crack memiliki elemen kompetisi yang membawa pembelajaran ke arah yang sama sekali baru. Anak itu sendiri tidak akan memperhatikan bagaimana dia akan terlibat dalam proses tersebut, dan informasi yang disajikan dengan cara yang menyenangkan akan diingat lebih cepat dan lebih baik.

Di beberapa sekolah Eropa dan Amerika, guru bahkan mengadakan kompetisi Trivia Crack antar kelas: siapa pun yang menjawab pertanyaan profil paling banyak menang. Di sekolah kami, ini belum tercapai, tetapi di rumah tidak ada yang mengganggu Anda untuk mencoba teknologi modern. Selain minat untuk belajar, pendekatan ini akan membawa bonus lain: anak Anda akan menganggap Anda bukan sebagai "leluhur" kuno, tetapi sebagai orang tua modern yang "mencari-cari". Sangat bagus untuk mendekat!

"Kami bertujuan untuk menemukan solusi melalui teknologi yang mendekatkan orang dan pendidikan, tetapi dari sudut yang berbeda. Apa yang saya perjuangkan adalah mengubah membosankan secara perlahan menjadi sesuatu yang lebih menarik, lebih menyenangkan. Dan tujuan kami berbeda: untuk mengambil game dan mekanika (apakah terkait sosial atau game) yang berfungsi dan membawa mereka ke tingkat pendidikan untuk mengasah mereka dan dengan demikian membantu memecahkan masalah nyata yang mempengaruhi umat manusia." - -CEO Etermax Maximo Cavazzani (Maximo Cavazzani)

Singkirkan Penyebab Eksternal

Hilangnya minat dalam studi mungkin karena beberapa faktor eksternal. Mungkin anak Anda diejek oleh teman sekelas? Atau dimarahi guru? Atau apakah dia tidak menyukai seragam sekolah baru? Atau apakah Anda sendiri terlalu ketat dengan putra atau putri Anda dan hanya membutuhkan nilai yang sangat baik? Jiwa anak-anak tidak selalu dapat menahan stres, dan kemudian reaksi defensif menyala: anak dengan segala cara menghindari melakukan "pekerjaan rumah", menolak untuk pergi ke sekolah, dan bahkan mungkin sakit (dokter menyebutnya psikosomatik).

Tugas Anda adalah mencari tahu apa yang mengganggu anak. Cobalah untuk bertanya dengan lembut padanya, tunjukkan bahwa Anda khawatir dan siap membantu. Hanya saja, jangan meremehkan pengalaman anak-anak, bahkan jika itu tampak tidak penting bagi Anda. Anda tidak bisa mengatakan "jadilah pintar dan abaikan" seorang anak laki-laki yang diejek oleh teman-teman sekelasnya, atau "ayolah, bentuk normal" kepada seorang anak perempuan yang tidak menyukai bayangannya di cermin. Psikolog dalam kasus seperti itu disarankan untuk berbagi perasaannya dengan anak sehingga dia merasa didukung. Bayangkan diri Anda di tempatnya. Katakan: “Sakit ketika mereka menggodamu”, “Sangat tidak menyenangkan ketika guru memarahimu di depan kelas”, “Kamu tidak merasa cantik dengan blus ini”. Empati akan memungkinkan anak untuk menghilangkan ketegangan dan membantu memulihkan minat belajar.

Atur liburan yang tidak terjadwal

Atau mungkin anak Anda hanya lelah? Persyaratan untuk anak sekolah modern tinggi, jadi pada pertengahan kuartal dia mungkin tidak memiliki kekuatan untuk bangun pagi dan mengerjakan pekerjaan rumah, terutama jika dia masih menghadiri lingkaran atau bagian apa pun sepulang sekolah. Ambil hari libur - tepat di tengah minggu! Biarkan anak tidur, pergi ke bioskop atau berjalan-jalan bersama, biarkan dia melakukan apa yang dia inginkan - bahkan berbaring di tempat tidur dan tidak melakukan apa-apa. Dalam satu hari, siswa Anda tidak mungkin tertinggal jauh dari proses pendidikan, tetapi hari berikutnya ia akan pergi ke sekolah dengan penuh energi.
Lagi -

Psikologi dan pedagogi

Bagaimana cara membuat anak tertarik untuk belajar?

Dalam proses pendidikan, rumus “siapa yang mau, dia akan mencapai” hampir selalu berhasil: rahasia keberhasilan siswa terletak pada motivasi mereka yang berkelanjutan. Tetapi mengapa kita ingin belajar dalam beberapa situasi dan tidak dalam situasi lain? Mengapa beberapa anak ingin belajar, sementara yang lain dengan tegas menolak? Bagaimana membangun situasi di sekolah agar semua orang mau belajar? Ekaterina Yuryevna Patyaeva, Kandidat Ilmu Psikologi, Dosen Senior di Departemen Psikologi Kepribadian, Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Moskow. M.V. Lomonosov.

Motivasi dapat bersifat internal dan eksternal - yaitu, alami ("Saya suka", "Saya terbawa") dan bertindak dari luar. Motivasi intrinsik mutlak melekat pada semua anak: ada kegiatan yang anak tidak perlu diilhami, ia mengalami kegembiraan belajar dan belajar. Hampir semua anak datang ke kelas satu dengan motivasi, tetapi lambat laun memudar, kehilangan kemampuan untuk menikmati belajar. Kemudian motivasi eksternal mulai bertindak, "belajar untuk ...". Motivasi eksternal selalu bekerja lebih buruk daripada internal, tetapi seringkali memungkinkan Anda untuk menyelesaikan studi Anda di sekolah.

Pilihan yang paling tidak menyenangkan adalah ketika seorang anak memiliki motivasi, yaitu, pada kenyataannya, dia tidak ingin melakukan apa pun, motif internal telah memudar, dan dorongan dan hukuman eksternal tidak bekerja padanya.

Ada tujuh faktor motivasi. Faktor motivasi intrinsik meliputi:

Minat. Sesuatu yang baru, cukup tidak dapat dipahami, misterius, dan mempesona di zona perkembangan proksimal.

Otonomi. Ini adalah kebebasan untuk belajar: Anda memutuskan bahwa Anda harus belajar sesuatu. Manusia itu sendiri adalah sumber aktivitasnya.

Motivasi berprestasi. Keinginan untuk berhasil, keinginan untuk melakukan sesuatu dengan sebaik-baiknya, untuk menjadi kompeten. Bekerja pada harga diri siswa sebagai orang yang cakap dan berbakat.

Hubungan positif dengan orang lain. Dengan kata lain, pengakuan, penerimaan anak oleh masyarakat, terlepas dari siswa seperti apa dia, baik atau buruk.

Arti. Keterkaitan proses pembelajaran dengan tujuan yang jauh atau dekat. Artinya, anak menyadari bahwa ia ingin belajar demi suatu hasil, demi manfaat bagi dirinya sendiri.

Hanya ada dua faktor motivasi eksternal, tetapi kita semua mengenalnya dengan baik:

Penghargaan. Itu bisa berupa penilaian, dan pujian, dan janji, dan permen - tergantung pada apa yang penting bagi anak.

Menghindari Hukuman. Faktor terlemah dan paling tidak efektif. Hukuman dapat dianggap tidak hanya dan tidak terlalu fisik: ketidakpuasan dengan orang yang dicintai dan kurangnya penerimaan juga dapat dianggap sebagai hukuman.

TENTANG PENULIS Adele Faber & Elaine Mazlish
#1 Pakar Komunikasi dengan Anak Selama 40 Tahun
Psikolog dan ibu dari banyak anak
Penulis buku terlaris dengan total sirkulasi lebih dari 13.000.000 eksemplar
KUTIPAN DARI BUKU
Saya adalah ibu yang luar biasa sebelum anak-anak saya lahir. Saya tahu betul mengapa semua orang memiliki masalah dengan anak-anak mereka. Dan kemudian saya mendapatkan tiga milik saya sendiri. Hidup dengan anak-anak bisa sangat sulit. Setiap pagi saya berkata pada diri sendiri: "Hari ini semuanya akan berbeda," dan masih mengulangi yang sebelumnya. “Kamu memberinya lebih dari aku!..”, “Ini adalah cangkir merah muda. Saya ingin cangkir biru", "Oatmeal itu terlihat seperti muntah", "Dia memukul saya", "Saya tidak menyentuhnya sama sekali!", "Saya tidak akan pergi ke kamar saya. Kamu bukan bosku!" Akhirnya mereka mendapatkan saya. Dan meskipun saya bahkan tidak bermimpi dalam mimpi buruk bahwa saya dapat melakukan hal seperti itu, saya bergabung dengan kelompok orang tua yang dipimpin oleh seorang psikolog muda, Dr. Chaim Ginott ...

Masalahnya tidak semua faktor motivasi intrinsik dapat diterapkan dalam sistem pembelajaran berbasis kelas: sebagian, seorang anak dapat didukung oleh makna dan minat, faktor kompetensi hanya berfungsi untuk siswa yang berhasil, dan situasinya sangat buruk dengan otonomi dan hubungan sosial yang positif.

Sistem kelas-pelajaran telah dikenal sejak abad ke-17, memberikan vertikal yang kuat: guru di atas siswa, program di atas guru. Sistem ini memiliki banyak alternatif, seperti pendekatan yang berpusat pada orang dari Carl Rogers, yang dikenal sejak tahun 1960-an. Dalam pendekatan ini, program tetap menjadi bagian penting dari proses pendidikan, tetapi pada saat yang sama guru menciptakan kesempatan pendidikan bagi siswa, menyediakan dana dan membantu mereka untuk berkomunikasi satu sama lain.

Eksperimen dengan pembelajaran yang diatur sendiri. Pada tahun 1965, seorang guru sekolah dasar Amerika Barbara Shiel menghadapi masalah: kelas yang sulit, anak-anak berusia 11-12 tahun, banyak dari keluarga disfungsional, tidak mau belajar sama sekali. Ketika metode pengaruh klasik gagal, Shil mencoba mengubah situasi dan memberi anak-anak inisiatif. Eksperimennya terdiri dari tiga tahap:

Pengalaman kebebasan. Guru menyarankan agar anak-anak melakukan apa pun yang mereka inginkan di kelas sepanjang hari. Beberapa anak masih mulai belajar, yang lain adalah penjahat dan mengganggu mereka, yang lain diam-diam menjalankan bisnis mereka. Yang penting adalah mereka semua sangat menyukai bagaimana hari itu berjalan: mereka sendiri yang memutuskan apa dan bagaimana melakukannya. Pada saat yang sama, para siswa yang memilih untuk belajar melakukan lebih dari yang biasanya mereka lakukan di kelas, karena mereka bekerja dengan kecepatan mereka sendiri.

Pengalaman mengatur diri sendiri. Shil mengajak anak-anak untuk merencanakan kelas mereka sendiri selama seminggu penuh, memeriksa pekerjaan mereka, dan guru hanya memberi mereka alat belajar. Sebagian besar menjadi mudah, sisanya sulit dan mereka meminta untuk kembali ke sistem sebelumnya. Guru membagi kelas menjadi dua kelompok: yang pertama mulai belajar sendiri, yang kedua tetap dalam sistem direktif. Dengan demikian, kelas belajar selama sisa tahun ajaran.

Hasil tahun ini. Semua anak berhasil menyelesaikan program tersebut, kebanyakan dari mereka akhirnya berpindah dari situasi belajar direktif ke situasi belajar mandiri. Anak-anak mulai berkomunikasi dengan lebih baik, saling menghormati, mengambil kesalahan dengan lebih tenang dan berusaha untuk sukses. Benar, bagi guru itu sendiri, proses pendidikan menjadi lebih sulit: ia harus terus-menerus bertindak dalam situasi ketidakpastian, seringkali ada kebutuhan untuk memecahkan masalah spontan dalam mengatur pelajaran. Itu tidak selalu mungkin untuk merasa percaya diri.

Secara keseluruhan, percobaan itu sukses; Keberhasilan siswa menginspirasi guru. Barbara Scheel siap untuk melanjutkan mengajar di kelas seperti biasa, tetapi masalah administrasi mengintervensi. Akibatnya, Shil tidak dapat mengajar di kelas yang sama, akhirnya meninggalkan sekolah dan menjadi guru universitas.

Edisi ini memuat buku terlaris Profesor Yu.B. Gippenreiter “Berkomunikasilah dengan seorang anak. Bagaimana?”, “Kami terus berkomunikasi dengan anak. Jadi?" dan pembaca "To Parents: How to be a Child" - buku yang merevolusi bidang pendidikan dan terus menginspirasi orang tua. Penulis meneliti secara rinci norma-norma pendidikan yang telah ada dalam budaya kita selama beberapa dekade, dan menunjukkan mengapa mereka kehilangan keefektifannya. Yulia Borisovna membuktikan bahwa tidak hanya dengan anak-anak, tetapi juga dengan remaja yang sulit, hubungan selalu dapat diperbaiki - dengan belajar berkomunikasi secara berbeda. Dan memberi petunjuk langkah demi langkah untuk bagaimana melakukannya. Edisi ini memuat buku terlaris Profesor Yu.B. Gippenreiter “Berkomunikasilah dengan seorang anak. Bagaimana?”, “Kami terus berkomunikasi dengan anak. Jadi?" dan pembaca "To Parents: How to be a Child" - buku yang merevolusi bidang pendidikan dan terus menginspirasi orang tua. Penulis meneliti secara rinci norma-norma pendidikan yang telah ada dalam budaya kita selama beberapa dekade, dan menunjukkan mengapa mereka kehilangan keefektifannya. Yulia Borisovna membuktikan bahwa tidak hanya dengan anak-anak, tetapi juga dengan remaja yang sulit, hubungan selalu dapat diperbaiki - dengan belajar berkomunikasi secara berbeda. Dan memberikan petunjuk langkah demi langkah tentang cara melakukannya.

Apa yang mencegah kita dari jalan yang sama? Pertama, inersia kita sendiri, ketakutan akan kesulitan yang pasti akan muncul pada tahap awal, ketika siswa menjadi tidak terkendali dan tidak terlalu efektif. Ya, dan mengajar dalam situasi direktif jauh lebih mudah. Kedua, untuk mengimplementasikan pengalaman seperti itu, diperlukan persetujuan dari seluruh staf pengajar, administrasi dan, yang paling penting, orang tua. Mereka juga takut akan ketidakpastian, risiko, dan kurangnya kontrol yang ketat atas proses tersebut.

Benar, pendidikan non-direktif masih diterapkan di sekolah Tubelsky Moscow yang terkenal - dan seluruh komunitas guru, anak-anak, dan orang tua sangat senang dengan hasilnya.

Ketidakberdayaan yang dipelajari. Fenomena ini perlu dibahas secara terpisah. Seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman, motivasi seseorang mati ketika dia menemukan dirinya dalam situasi ketidakberdayaan. Apa pun yang Anda lakukan, Anda akan gagal, dan upaya Anda tidak akan membuahkan hasil. Satu-satunya keselamatan adalah pengalaman aktivitas yang berhasil. Jika sesuatu berhasil sebelumnya, kegagalan tidak akan menjadi tugas yang mustahil.

Pada anak-anak, ketidakberdayaan yang dipelajari, termasuk dengan pembelajaran, dikaitkan dengan pemicu berikut:

Pengalaman mengalami kejadian yang tidak diinginkan, stres, trauma psikologis dan kehilangan (perpisahan dari orang tua, kekurangan, keluarga menyimpang, dll);

Pengalaman mengamati model tak berdaya (orang tua, kerabat);

Pengalaman kurangnya otonomi di masa kecil.

Hubungan antara ketidakberdayaan yang dipelajari dan ketidakmampuan belajar telah dibuktikan secara eksperimental. Seorang anak mungkin memiliki defisit motivasi - keengganan untuk mencoba, bertindak, campur tangan; defisit kognitif - ketidakmampuan untuk belajar bahwa tindakan dalam kondisi yang sama bisa efektif; defisit emosional - penurunan harga diri, depresi dan depresi yang terkait dengan kesia-siaan tindakan sendiri.

Pengakuan atas pembelajarannya sendiri. Sangat penting apakah siswa menganggap kemampuannya tetap atau berubah. Dengan kata lain, dapatkah dia menemukan kemampuan baru dalam dirinya dan mempelajari apa yang tampaknya tidak bisa dia lakukan sebelumnya? Jika kita berpikir bahwa kemampuan kita tidak berubah, maka, tergantung pada harga diri, anak akan memilih tugas yang terlalu mudah atau terlalu sulit. Mempelajari hal-hal baru dalam situasi seperti itu dikorbankan untuk keinginan mereka untuk tampil sukses atau menghindari kegagalan. Tetapi jika kita menyadari bahwa kemampuan kita dapat berubah, maka harga diri tidak akan memainkan peran penting, kita akan memilih tugas untuk belajar, dan bukan hanya untuk diselesaikan. Dengan pendekatan inilah Anda dapat mencapai keberhasilan maksimal dalam belajar.

Membeli

Topik ini mengkhawatirkan setiap orang tua. Semua keluarga dalam satu atau lain cara menghadapi masalah motivasi untuk belajar. Sebagai bagian dari proyek kami "Remaja: petunjuk penggunaan", kami memutuskan untuk belajar secara langsung bagaimana memecahkan masalah ini.

Sedikit tentang motivasi belajar - mengapa saya ingin membicarakannya

Seringkali orang tua tidak tahu bagaimana membuat anaknya tertarik untuk belajar? Dan kapan

minat gagal, muncul pertanyaan bagaimana memaksa anak untuk belajar di sekolah.

Ketika saya memberi tahu ibu saya bahwa saya sedang menulis artikel ini, ibu saya meminta saya untuk membiarkannya membacanya ketika saya selesai. Dia sudah lama bertanya-tanya bagaimana cara membuat kakakku belajar. Ibu membaca banyak artikel tentang cara meningkatkan motivasi siswa pada remaja, tetapi tidak ada satu pun yang memberikan saran yang dapat ditindaklanjuti tentang cara meningkatkan motivasi siswa. Karena itu, saya akan mencoba menulis artikel seperti itu. Sekarang, atas nama remaja yang perlu tertarik untuk belajar ini, saya akan memberi tahu Anda apa yang saya pikirkan tentangnya.

Paksa dan motivasi

Terkadang orang tua bertanya pada usia berapa lebih baik menyekolahkan anak? Pada usia 5 tahun, seperti yang dilakukan banyak ibu yang sibuk dan modern; pada 6, sesuai standar; Atau jam 7 seperti sebelumnya? Alasan untuk pertanyaan ini sering kali karena orang tua takut akan tanggung jawab, dan bukan tanggung jawab mereka sendiri. Psikolog menjawab bahwa Anda perlu melakukan ini hanya ketika dia siap. Salah satu teman sekelas saya pergi ke sekolah pada usia 8 tahun. Ketika dia pergi ke sekolah, dia tidak siap. Dan bahkan sekarang, 9 tahun kemudian, saya rasa dia belum siap. Apa yang saya maksud dengan "siap"? Tertarik dan termotivasi. Sebelum masuk sekolah, sangat penting untuk menjelaskan kepada putra (putri) mengapa ini perlu, apa yang akan dia (a) dapatkan darinya, mengapa itu menarik, dll. Ketika ini tidak terjadi, maka tidak ada keinginan untuk belajar juga. Dan kemudian Anda harus memaksanya. Saya selalu belajar dengan gembira, saya adalah siswa yang sangat baik, saya dikirim ke semua Olimpiade. Jadi, ketika saudara laki-laki saya pergi ke sekolah 3 tahun setelah awal studi saya, semua orang terkejut bahwa dia sangat tidak tertarik. Tentu saja pertanyaan tentang bagaimana cara menarik minat anak kelas 2 dan bagaimana cara menarik minat anak kelas 3 sama sekali berbeda. Dan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini sangat berbeda.

Tapi sekarang, menganalisis, saya ingin membuat beberapa aturan umum tentang bagaimana menghadapi keengganan anak untuk belajar.

Bantu anak Anda menemukan hobi - Saya pikir Anda sudah mengerti bahwa dia benar-benar 0 dalam studinya.Tetapi perhatikan kekuatannya. Mungkin satu-satunya mata pelajaran di mana dia memiliki nilai bagus adalah menulis? Atau apakah anak Anda tahu cara memasak? Bagaimana jika dia memiliki pendengaran? Untuk membuatnya sukses, Anda harus mengembangkannya dari semua sisi dan memperhatikan kemampuannya.
Jangan menetapkan batasan untuknya dalam studinya - Apakah Anda sering mengatakan kepadanya bahwa dia harus memiliki setidaknya 4 (5) dalam mata pelajaran tertentu? Anda tahu betul bahwa nilai tertinggi yang dia terima dalam pelajaran ini adalah 3. Dia tidak akan merasa bersalah lagi.
Percaya pada anak Anda - Cobalah untuk membelikan anak Anda literatur tambahan tentang subjek yang tidak dia mengerti. Tidak pernah membuka buku pelajaran fisika? Jadi jelaskan kepadanya bahwa 5 menit sehari - dan setelah beberapa saat dia akan mendapatkan hasil yang sama sekali berbeda.

Motivasi belajar di sekolah adalah pilihan antara “memaksa” dan “memotivasi”

Anda memilih.

Haruskah seorang anak dipaksa untuk belajar?

Jika Anda tetap memilih untuk memaksa, maka pikirkanlah, apakah itu sangat berguna dan apakah itu akan membuahkan hasil?

Siapa pun, dan terutama seorang remaja, akan menganggap pemaksaan ini sebagai perampasan kebebasan, dan, seperti yang Anda tahu, kebebasan termasuk dalam daftar nilai utama dalam diri seseorang. Sangat sering, kata-kata "siswa rangkap tiga", "siswa yang sangat baik", "siswa yang baik" tidak mengevaluasi upaya anak-anak, tetapi diri mereka sendiri. Sakit, tapi itu benar.

Anda tidak harus memaksanya, itu sudah pasti. Anda perlu membantu, mendengarkan, memikirkan masalahnya.

Jika termotivasi, bagaimana?

Jika Anda telah memilih untuk memotivasi dan tidak tahu bagaimana melakukannya dengan benar, maka bagian ini adalah untuk Anda.

Ketika saya mulai menulis yang ini, saya bertanya kepada teman saya apa pendapatnya tentang itu. Dia menjawab bahwa upaya harus didorong, yaitu. memberikan hadiah untuk sukses. Saya ingin berdebat dengannya tentang ini, karena tidak ada cukup uang untuk hadiah untuk setiap nilai bagus, tetapi seringkali bagi orang tua metode ini tampaknya paling sederhana dan paling dapat diandalkan.

Visi saya adalah Anda perlu mengajari si kecil untuk belajar sendiri, tanpa hadiah dan janji, karena dorongan terbaik akan selalu menjadi hasil dan, sangat mungkin, kesuksesan.

Di abad ke-21 yang baru, semuanya berubah secara harfiah setiap menit, dan jika sebelumnya itu cukup untuk melupakan 10 tahun di sekolah dan 4 tahun di universitas untuk sukses, sekarang Anda harus belajar terus-menerus. Profesi abad baru - seorang programmer dan copywriter - membutuhkan penguasaan pengetahuan baru yang konstan.

Apakah Anda ingin sukses untuk anak Anda? Anda harus mencoba terlebih dahulu. Banyak yang ditulis tentang topik ini, saya mempelajari saran para ahli, dan inilah kesimpulan yang bisa saya ambil:

ketika Anda mengerjakan pekerjaan rumah dengannya, cobalah untuk tidak berteriak
menerima salah satu hobinya
ajari dia literasi teknis
jawab semua pertanyaannya
mengajarinya membaca, mungkin saja dia belum menemukan buku yang cocok
jangan beri tahu, tetapi tunjukkan (eksperimen rumah, misalnya, adalah hal yang sangat keren)

Motivasi belajar seorang siswa adalah hal yang sensitif. Penting untuk menarik, untuk membuat Anda melihat dari sisi lain, untuk menunjukkan keuntungan dari pekerjaan ini atau itu.

Latihan untuk memotivasi siswa yang lebih muda untuk belajar:

Surat - menawarkan untuk mengirim surat kepada seseorang dari keluarga Anda (nenek, ibu baptis, dll.). Biarkan dia menulisnya sendiri, menghiasnya dan memasukkannya ke dalam amplop.
Buku - pergi ke perpustakaan dan ambil buku yang menarik minat bayi Anda.
Puisi - pelajari bersamanya sebuah ayat yang didedikasikan untuk liburan berikutnya.
Presentasi - ajari dia cara membuat presentasi PowerPoint dan minta dia membuat presentasi tentang, misalnya, sesuatu yang dia inginkan untuk ulang tahunnya.
Wawancara - bantu dia membuat daftar pertanyaan dan wawancara ayah di malam hari.
Cerita - mintalah untuk menulis cerita tentang sesuatu yang dekat dengannya, misalnya, tentang seutas benang dan jarum.
fisik. menit - di antara mengerjakan pekerjaan rumah, tunjukkan beberapa latihan fisik. Tetap saja, Anda tidak bisa duduk dan duduk sepanjang waktu.
Video motivasi belajar - tonton bersama anak Anda video tentang bagaimana, misalnya, menghias pinal Anda atau tentang kehidupan siswa yang menantinya. Artinya, penting untuk memahami apa lagi yang diberikan pendidikan.

Semua latihan ini akan membantu Anda mengembangkan kreativitas dan menanamkan minat belajar padanya.

Bagaimana membuat anak belajar dan mengerjakan pekerjaan rumah

Saya membaca otobiografi Nesterova beberapa tahun yang lalu, dan ada beberapa halaman tentang bagaimana SMA dia tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Artinya, dia belajar di sekolah, dan mengingat segalanya, tetapi di rumah dia tidak melakukan apa-apa. Tanpa sadar, aku mengingat diriku sendiri. Bagaimana dia menyilangkan jarinya, agar tidak memeriksa pekerjaan rumahnya, bagaimana dia mendapatkan deuce, bagaimana dia keluar, tetapi, bagaimanapun, dia tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Apa ini? Pasti malas.

Jika pertanyaannya adalah: “Bagaimana cara membuat anak mengerjakan pekerjaan rumah?”, maka jawabannya adalah: “Sangat sederhana.” Di sinilah pemaksaan, pemeriksaan terus-menerus, dan sebagainya berperan. Sayangnya, dari pengalaman pahit saya, saya akan mengatakan bahwa tidak lebih dari ini yang akan membantu Anda. Anak perlu mau belajar. Karena motivasi anak untuk belajar di sekolah bukanlah segalanya. Keinginan utama. Penting untuk mengajarinya mandiri, menjelaskan apa dan mengapa dibutuhkan. Ada baiknya jika anak melewati yang khusus dan bisa mengerjakan pekerjaan rumah sendiri.

Mengajari anak untuk belajar lebih mudah dan lebih menyenangkan daripada memaksa!

Bagaimana membuat anak belajar dengan baik?

Sulit untuk membuat siswa belajar, dan sangat sulit untuk membuat mereka belajar dengan baik. Secara teori, semua orang pasti bisa belajar, bahkan belajar dengan baik. Dalam praktiknya, ini tidak selalu terjadi. Itu semua tergantung pada beban kerja, kualitas penyajian materi, jumlah waktu yang dibutuhkan untuk belajar. Tidak ada satu jawaban yang tepat untuk pertanyaan tentang bagaimana membantu anak Anda belajar dengan baik. Ingatlah bahwa tidak semua anak berbakat dan pintar belajar dengan baik, dan tidak semua siswa berprestasi berbakat dan pintar.

Apa yang harus dilakukan?

Pertama-tama, cari tahu alasan nilai buruk dan coba singkirkan alasan ini.
Perlakukan anak Anda seperti teman. Cobalah untuk memahaminya dan cari tahu sendiri mengapa Anda membutuhkannya untuk belajar hanya dengan "sangat baik".
Tanyakan tentang rencana masa depan anak Anda dan ajari dia untuk menetapkan tujuan jangka panjang.

Bagaimana cara membuat remaja tertarik?

Jika masih mudah untuk menarik minat anak kelas 2-3 dalam belajar, maka motivasi belajar remaja adalah hal yang lebih sulit.

Sadarilah bahwa remaja tahu apa yang dia butuhkan pendidikan yang lebih tinggi bahwa dia ingin berhasil dalam ujiannya sehingga dia dapat bekerja nanti. Tapi terkadang ada kemalasan. Seringkali membingungkan jumlah mata pelajaran yang perlu diajarkan, meskipun faktanya, seperti yang sering dikatakan remaja, "Saya tidak akan membutuhkan ini dalam hidup saya." Ini sudah menjadi masalah sistem pendidikan, tapi tetap saja.

Pertanyaan seperti: "Apa yang Anda pikirkan di kelas?" - retoris Ingat apa yang Anda pikirkan di sekolah menengah dan atas. Mengesankan seorang remaja bahwa mereka perlu belajar umumnya sangat sulit. Dan berapa kali Anda tidak akan mengulangi bahwa tanpa studi tidak akan ada pekerjaan, tanpa pekerjaan tidak akan ada uang, dia akan berpikir begitu hanya jika dia memahaminya sendiri.

Beberapa ide untuk memotivasi anak remaja Anda untuk belajar:

Baca/tonton berita bersama anak remaja Anda. Jangan memaksa, tawarkan saja. Pasti ada sesuatu tentang hobinya. Diskusikan ini dengannya nanti.
Cetak atau tulis kutipan untuk memotivasi Anda belajar. Mereka bisa dalam bahasa Rusia dan Inggris, misalnya. Tempelkan di tempat-tempat yang menonjol.
Ambilkan alat tulis / buku catatan yang indah agar penggunaan barang-barang tersebut nyaman dan menyenangkan baginya.
Jangan melebih-lebihkan. Di sini Anda harus sangat berhati-hati. Tampaknya pujian tidak akan pernah berlebihan, pada kenyataannya, Anda akan memberi tahu remaja itu bahwa dia sudah terlalu baik.

Masalahnya mungkin juga terkait dengan fakta bahwa sulit bagi seorang remaja untuk belajar. Di sini juga, ada baiknya tidak menggunakan kekerasan, tetapi membantu. Anda bisa lulus, mengajar untuk belajar, melihat tujuan, tidak takut kontrol, cepat menghafal informasi. Karena belajar itu sangat sulit!

Motivasi siswa untuk belajar

Ketika anak sekolah kemarin menjadi siswa, orang tua tidak lagi mengikuti pelajaran mereka dengan begitu serius. Seperti "hidup Anda, jika Anda mau - belajar, jika Anda tidak mau - bekerja." Mampu bolos kuliah memberhentikan siswa yang senang istirahat dari sekolah tetapi belum belajar disiplin diri. Minimnya motivasi belajar di kalangan mahasiswa merupakan hal yang lumrah, karena kini semua orang tahu bahwa ijazah hanyalah sebuah dokumen. Tidak ada yang pergi bekerja dengan profesi, dan belajar di universitas hanya diperlukan agar orang tua tidak khawatir.

Siswa harus mencoba untuk menemukan kontak dengan guru.
Guru dan murid harus berteman.
Universitas adalah tempat penting untuk memperluas peluang, berjejaring, dan menemukan diri Anda sendiri.
Di universitas, penting untuk menikmati pembelajaran, pergi ke klub universitas yang diminati, dan bertemu orang baru.
Penting bagi siswa untuk memahami bahwa disiplin adalah hal yang paling penting. Anda datang ke kelas di paruh pertama hari - Anda berjalan sepanjang hari. Dia tidak datang sekali, dia tidak datang dua kali, dan yang ketiga Anda sudah tidak bisa datang.
Di universitas, Anda dapat mendaftar untuk kelompok inisiatif. Kemudian otoritas muncul, dan pengetahuan baru, dan Anda ingin bangun dari tempat tidur di pagi hari.

Bagi saya tampak hebat ketika seorang remaja dan seorang anak dibantu untuk melihat tujuan mereka, untuk memahami mengapa mereka perlu belajar dan berusaha. Ada baiknya ketika seorang remaja sadar dan memahami segalanya sendiri. Tapi ini tidak selalu terjadi. Dan mendengarkan orang tua Anda juga bisa sulit ... Oleh karena itu, kursus tentang masalah ini sangat cocok untuk tugas ini. Karena ketika Anda berada di perusahaan orang lain, bersama dengan mereka Anda memikirkan tujuan dan masa depan Anda, Anda tidak ingin menolak. Anda benar-benar ingin menjadi lebih baik!

Akhirnya

Motivasi adalah sesuatu yang tanpanya tidak mungkin baik di sekolah maupun di masa dewasa. Bagaimana menemukan motivasi untuk belajar jika dia sendiri tidak ingin melakukan apa-apa? Penting untuk mengajarinya mencarinya, demi kesuksesannya sendiri di masa depan.