Pameran pribadi karya anak-anak diatur. Pengembangan kemandirian dan inisiatif di kalangan anak prasekolah melalui penyelenggaraan pameran pribadi di lembaga pendidikan prasekolah

Setiap anak adalah seniman.

Kesulitannya adalah untuk

tetap artis

dari masa kanak-kanak

Pablo Picasso

Salah satu syarat dari Standar Pendidikan Negara Bagian Federal adalah untuk mendukung individualitas dan inisiatif anak-anak. Oleh karena itu, para guru lembaga pendidikan prasekolah kami berusaha membantu setiap anak untuk memenuhi dirinya sendiri; biarkan dia merasakannya, meski kecil, tapi sukses, sehingga dia merasakan kepercayaan diri, kekuatan dan keinginan untuk mencipta dalam dirinya. Pameran pribadi membantu anak-anak untuk mengungkapkan diri mereka sendiri, untuk memperhatikan "semangat" mereka masing-masing kreativitas anak.

Pameran pribadi adalah bentuk modern pekerjaan yang menyatukan upaya guru, murid dan orang tuanya. Pameran pribadi memberikan presentasi tentang pencapaian anak. Dan ini bukan hanya gambar, tetapi juga kerajinan tangan, aplikasi dari bahan yang berbeda: dari daun kering, bunga, dari plastisin, tanah liat, adonan berwarna, dari bahan alami, bahan limbah, kertas dan karton, kain dan benang, dll. Tujuan utama dari pameran adalah pembentukan harga diri yang positif dan motivasi internal untuk berprestasi pada diri anak. Tugas yang membantu memecahkan bentuk yang diberikan bekerja untuk perkembangan anak:

• Ungkapkan diri Anda sebagai individu di mata teman sebaya.


• Dapatkan pengalaman menyajikan pencapaian Anda.


• Dapatkan keterampilan dan kemampuan dalam membangun komunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa yang menjadi peserta pameran.

Pameran diselenggarakan sesuai dengan jadwal yang disetujui kelompok pada setiap awal minggu tahun akademik dan berlaku selama seminggu sebelum diganti dengan karya baru. Pendidik menyelenggarakan pameran dalam penerimaan kelompok. Gambar dan aplikasi yang dipilih untuk pameran digantung dalam bingkai yang dirancang khusus dan dirancang secara estetis, dan kerajinan tangan dapat ditempatkan di rak atau meja khusus.

Saat mendesain pameran pribadi di antara karya anak-anak, foto anak ditempatkan, nama dan nama belakangnya dicantumkan.

Pada hari pertama pameran pribadi, guru menarik perhatian anak-anak ke eksposisi baru, memanggil nama dan nama belakang anak - penulis karya. Pada waktu yang dijadwalkan secara terpisah, ia melakukan tur pameran, di mana: karya paling sukses, menarik, orisinal, dicatat Anak itu didorong untuk kesuksesan dan upaya yang ada. Guru juga memberikan rekomendasinya - keinginan untuk kreativitas selanjutnya.Karya dari pameran pribadi disusun dalam portofolio siswa oleh pendidik kelompok.

Mengerjakan pameran pribadi membantu orang tua untuk lebih mengenal anaknya, minatnya, seleranya, memberikan kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam hidupnya, mampu berempati dan melihat tumbuh kembang anak (kreatif, intelektual, emosional).

Untuk pendidik dan spesialis lembaga pendidikan prasekolah, pameran pribadi memberikan kesempatan untuk pembentukan interaksi yang sukses satu sama lain untuk mengembangkan metode kerja bersama.

Untuk anak-anak, ini adalah kesempatan bagus untuk ekspresi diri, realisasi diri. Pameran pribadi berkontribusi pada perkembangan emosional dan sensorik mereka, sikap ramah satu sama lain.

Hormat kami, Zh.A. Tyutikova, pendidik senior

Pada tanggal 18 Maret, sesuai tradisi kelompok Penebak, berlangsung khidmat pembukaan pameran pribadi karya seni Anastasia Galagan. Perhatian Anda diundang ke wawancara mini yang diambil dari artis kecil:

Marina Evgenievna (ME) - kepala Sanggar Seni: Nastya, saya tahu Anda suka menggambar dan memahat, dan apa bahan seni favorit Anda?
Nastya: Saya suka menggambar dengan cat air, pastel, krayon lilin, spidol. Saya suka memahat dari adonan garam, plastik, tanah liat.

M.E.: Apa yang paling ingin Anda gambarkan dalam karya Anda?
N .: Saya suka menggambar alam, manusia, saya terutama suka menggambar potret teman dan kerabat. Saya punya banyak potret diri. Saya juga membuat cerita yang berbeda: lucu dan sedih, saya menggambarnya seperti buku komik, atau saya membuat ilustrasi untuk mereka.

М.Е.: Di kelas kami di studio ART sering terdengar musik, apakah itu membantu atau menghalangi Anda dalam pekerjaan?
N .: Musik sangat membantu saya untuk berfantasi, itu menginspirasi saya.
(Komandan M.E. - Nastya sedang belajar piano di sekolah musik, dia dengan mudah mengenali banyak karya musik yang terdengar di kelas, dia menyebutkan penulis dan tema bagian yang berbunyi).
M.E.: Apa buku favoritmu?
N .: Saya suka buku yang membantu mempelajari sesuatu yang baru dan menarik. Ini adalah ensiklopedia, buku tentang binatang dengan foto-foto indah.
M.E.: Anastasia, apa warna kesukaanmu?
N .: Saya suka semua warna, dan saya terutama menyukai warna yang saya buat sendiri, disebut "pelangi".

Pada tanggal 19 April, acara yang menggembirakan terjadi di grup Menebak - pembukaan pameran pribadi. Bukan bukaan biasa, tapi bukaan ganda, karena. dua talenta muda mempresentasikan prestasi mereka kepada masyarakat umum sekaligus.
Arina Sukhankina mempersembahkan karya seni kepada penonton, Kamilla Sapegina mengejutkan semua orang dengan bakatnya sebagai pematung.
Dalam suasana yang khusyuk dan bersahabat, gadis-gadis itu berbicara tentang pekerjaan mereka. Arina memperkenalkan saya pada teknik menggambar yang berbeda - menggambar dengan sel, refleksi cermin, memperkenalkan saya pada teknik bekerja di media campuran, ketika seluruh gambar dibuat dengan bantuan beberapa bahan artistik.

Arina juga berbicara tentang cara pengerjaan teknik aplikasi dari kertas sobek. Arina menghadiri lingkaran menggambar di TsVR. Di sana, anak-anak, seperti seniman sungguhan, membuat sketsa awal sebelum membuat komposisi besar, untuk kemudian memilih opsi terbaik darinya. Karya favorit Arina yang dihadirkan di pameran tersebut adalah "Spring Bouquet".

Camilla, mempresentasikan karya kreatifnya,

memperkenalkan para tamu pada teknik pemodelan non-tradisional, seperti: plastisinografi, mozaik bola plastisin, spiral, komposisi tiga dimensi.

Para tamu pameran mengetahui kartun favorit Camilla adalah Smeshariki. Dia membutakan semua karakternya sendiri. Anak-anak dengan antusias dan minat yang besar memeriksa pekerjaan itu, mengajukan pertanyaan. Karya yang paling berkesan bagi anak-anak adalah "Pelangi".

Para tamu pameran, besar dan kecil, dikejutkan oleh perwujudan luar biasa dari plot yang tampaknya biasa karya kreatif ah, seniman muda Arina, dan patung mini plastik Camilla yang tipis, elegan, dan beraneka warna.

GAMBAR ANAK-ANAK (N. Vaganova)
Gambar anak-anak adalah mimpi
Gambar anak-anak adalah gerakan,
Gambar anak-anak adalah permainan
Tampilan kehidupan nyata.

Gambar anak-anak adalah mitos,
Mimpi, dongeng halaman ajaib,
Gambar anak-anak - dia hidup, dia pintar,
Itu berkilau dengan kegembiraan warna ...

Gambar anak-anak disimpan
Tidak di sudut-sudut, tidak di sana-sini,
Lebih baik letakkan dalam bingkai
Berikan kepada teman-teman Anda.

Hiasi dinding rumah Anda dengan mereka
Awasi mereka sebagai keluarga
Tetap gemetar dan lembut
Seperti gambar anak-anak...

Tahun berlalu, anak-anak tumbuh,
Sekarang giliran cucu,
Gambar anak-anak akan bersinar dengan gembira
Sejenak, bahagia akan mengembalikanmu ke masa kecil.

MADOU "Pusat Perkembangan Anak - TK No. 67"

Proyek

"Pameran pribadi seorang anak"

Jenis proyek: Kreatif, individu.

Nama grup: anak-anak yang bersedia dari kelompok persiapan.

Nama guru: guru dari aktivitas visual.

Ruang angkasa: Studio seni taman kanak-kanak.

Tanggal peluncuran: 20 Maret.

Garis waktu implementasi: Maret-April tahun pelajaran.

Relevansi proyek.

Atas dasar perintah Kementerian Federasi Rusia No. 000 tanggal 01.01.2001. V lembaga pendidikan Pembuatan wajib portofolio anak-anak telah diperkenalkan.

Portofolio seorang anak prasekolah- ini adalah celengan pencapaian pribadi anak dalam berbagai kegiatan, celengan kesuksesannya, celengan miliknya emosi positif kesempatan untuk menghidupkan kembali saat-saat menyenangkan dalam hidup Anda lagi.

Dengan mengumpulkan portofolio untuk seorang anak, kita tidak hanya dapat mencatat keberhasilannya, tetapi juga melacak dinamikanya, mengevaluasinya kekuatan pengembangannya, serta untuk menguraikan keterampilan yang membutuhkan pengembangan.

Di kami taman kanak-kanak V strukturnya meliputi bagian-bagian berikut :

Judul Halaman

Kenali saya

Keluarga saya

Apapun kata adalah emas

Tanah air selalu dekat

Mengunjungi dongeng

Romantis Perjalanan

Saya tertarik

pena emas

Aspek Bakat

Yang menarik adalah bagian "The Edge of Talent". Banyak anak mencapai kesuksesan yang signifikan dengan berpartisipasi dalam bagian olahraga, sekolah musik dan tari, berbagai sanggar dan lingkaran kreativitas anak baik di dalam tembok taman kanak-kanak maupun di lembaga pendidikan tambahan. Dan seseorang menghabiskan berjam-jam melakukan apa yang mereka sukai di rumah. Tentu saja, kegiatan ini tidak boleh diabaikan. Bagian ini akan membantu memantau minat anak dengan cermat dan mencatat hasil yang dicapai.

Untuk anak-anak yang gemar kegiatan seni, muncul ide untuk mengadakan pameran pribadi dengan presentasi mereka.

Bentuk karya ini muncul dari pertimbangan sebagai berikut:

Kegiatan artistik dan kreatif adalah salah satu kegiatan utama anak-anak usia prasekolah, tetapi pada saat yang sama hasilnya disajikan, sebagai suatu peraturan, hanya dalam bentuk pameran.

Tingkat partisipasi aktif anak dalam presentasi pencapaian visualnya terbatas karena kompleksitas bentuk pekerjaan ini untuk anak-anak seusia ini.

Apa saja yang termasuk dalam presentasi pameran tunggal?

Presentasi pameran tunggal- Ini semacam pameran seni, yang melibatkan pengenalan penonton dengan karya-karya satu penulis, dan disertai dengan komentarnya.

Literatur:

Dipilih untuk persiapan pameran, berdasarkan tema pameran dan karya yang dipilih anak

Tujuan proyek:

Identifikasi anak-anak yang menyukai kegiatan seni, tunjukkan kepada anak-anak lain bentuk presentasi yang mungkin dari hobi mereka ..

Tugas-tugas yang diselesaikan oleh bentuk pekerjaan ini:

Pengungkapan anak tentang dirinya sebagai individu di mata teman sebayanya.

Dapatkan pengalaman dalam mempresentasikan pencapaian Anda.

Akuisisi keterampilan dan kemampuan dalam membangun komunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa yang menjadi peserta pameran.

Implementasi kemampuan anak menjadi subjek yang setara dalam pembentukan materi portofolionya.

Peserta proyek:

Anak-anak kelompok persiapan, orang tua, pendidik: guru seni rupa.

Kondisi pelaksanaan proyek:

Ketertarikan anak pada aktivitas visual dan kehadiran karyanya.

Keinginan tidak hanya untuk menunjukkan prestasi mereka, tetapi juga untuk membicarakannya.

Minat orang tua dan guru dalam mengadakan acara ini.

Tersedianya ruang peragaan di lingkungan TK.

Hasil yang diharapkan:

Membuat pameran pribadi anak, pemilihan bahan bersama untuk presentasi, presentasi gambar mandiri.

Keinginan anak-anak lain untuk mempresentasikan prestasi mereka.

Jenis kegiatan anak-anak dan orang dewasa:

· Pemeriksaan karya (gambar, aplikasi, kolase, kerajinan, dll) anak;

· Seleksi bersama karya untuk pameran;

· Membaca puisi, dongeng, cerita pendek untuk memilih karya seni yang sesuai untuk mencerminkan isi karya;

Penalaran anak tentang pekerjaan yang dilakukan;

· Pendaftaran karya anak;

· Penempatan karya di sanggar seni;

· Penataan ruang sanggar seni bagi anak-anak untuk melihat pameran;

· Kinerja anak dengan presentasi pekerjaan mereka;

Penyerahan sertifikat kepada anak

Tahapan pengerjaan proyek.

Nama	Acara		Hasil	Bertanggung jawab
Tahap pertama (persiapan)	Seleksi bersama anak dan orang tuanya menggambar untuk pameran Pilihan topik umum dirumuskan berdasarkan topik karya yang dipilih		Kehadiran folder dengan karya anak yang dipilih	Pendidik kelompok.
Tahap kedua (organisasi)	Pilihan bentuk presentasi karya mereka Pemilihan bahan sastra (jika ini adalah puisi, maka hafalkan) Pendaftaran dan penempatan karya anak di tempat yang telah ditentukan Pengaturan ruang untuk kenyamanan menonton pameran oleh anak-anak Bisa jadi pilihan iringan musik		Bahan yang dipilih atau ditemukan (puisi, dongeng, cerita deskriptif, dll.) Untuk cerita tentang setiap karya. Dihiasi dan Anda	Guru seni, anak dan orang tua
Tahap ketiga (presentasi)	Pembukaan pameran secara akbar Presentasi gambar anak		Cerita anak tentang gambarnya.	Guru seni, anak, pendidik dan anak-anak dari kelompok persiapan.
Tahap keempat (final)	Pernyataan sikap pemirsa terhadap karya pengarang. Generalisasi penilaian diri anak dan pernyataan anak oleh guru (menyimpulkan hasil pameran). Presentasi ijazah peserta pameran pribadi untuk mengisi kembali celengan prestasinya (blok "Edges of Talent"). Seleksi oleh anak gambar dari pameran dalam portofolio.		Portofolio yang penuh dengan gambar, keinginan anak-anak lain untuk mengikuti acara yang sama.	Guru seni, anak dan orang tua, pendidik kelompok

Pameran pribadi - e Ini adalah titik di mana anak akan mengambil langkah untuk mencapai tujuan baru.

Untuk pemirsa anak-anak, ini adalah kesempatan untuk melihat temannya dari sudut pandang yang berbeda, dan bagi seseorang, insentif untuk mencoba sendiri dalam jenis kegiatan ini.

Bentuk pekerjaan ini telah menunjukkan keefektifannya. Ini adalah kesempatan besar bagi seorang anak untuk menunjukkan prestasinya, bakat terpendamnya. Di taman kanak-kanak kami selama tiga tahun setiap anak memiliki kesempatan ini.

Presentasi oleh Sonya Stebletsova

Dua burung beo bertengger di dahan. "Hore!" - teriak, menakuti seseorang. Mereka mungkin tidak bermaksud menakut-nakuti siapa pun. Kami baru saja memutuskan untuk mengobrol sebentar.	Ini kamar saya. Ia memiliki ayah dan ibu dan hanya ada aku Namun tidak ada saudara laki-laki di potret itu, Tapi aku mencintai mereka lebih dari apa pun di dunia.
Keheningan apa di sekitar Begitu mendengar gemericik air... Perhatikan baik-baik, temanku Ada burung yang indah di sini.	Jika Anda percaya pada dongeng, Lalu lihatlah bunga-bunga ini. Peri bertemu di dalamnya hari ini, Mereka bertukar sihir mereka.
Kamu tidak akan pernah menemukan Di hutan utara kita parkit, Kura-kura lapis baja. Dan di Brasil yang cerah. Brasil adalah milikku Begitu banyak binatang yang tak terlihat.	Saya menggambar teater ajaib Tarian itu ingin menggambarkan ... Balerina berusaha keras Mereka hebat dalam segala hal. Dan saya juga bekerja Oleh karena itu, saya berhasil.
Ditumpuk dalam keranjang Nanas, jeruk Enak semua senang.	adonan tili tili Pengantin kucing dan kucing ... Anda mendengar? "Pahit!" - mereka berteriak. Ini adalah pernikahan anak kucing.
Lihat teman-teman Bagaimana anak kucing bermain di sini? Bagaimana bola bola menggelinding, Mereka menempel pada cakar.	Saya suka matahari Saya suka musim semi Saya suka burung Twitter itu dan bernyanyi
Langit mendung karena salju Musim dingin sudah lama berlalu Tapi ada di jalan kita Jendela ajaib. warna musim panas di musim dingin Di jendela Anda akan melihat - hidup, penuh warna, Menyanyi bunga.	Musim gugur meninggalkan kami hadiah. Kehidupan diam itu cerah. Apel merah terbakar Menangkap pandangan kita Daun-daun itu berputar dengan lembut Mereka tenggelam ke meja.

Smolentseva Olesya

Bertemu di toko Pasangan kecil yang baik. Dengan mudah kucing itu Yang paling modis dan cantik. Kucing murka berdandan (Saya sedang terburu-buru untuk bertemu). Oh, betapa Vasya suka Kecantikan Murochka!	Di padang rumput di atas bunga Bunga berkumpul dalam lingkaran. Ngobrol, tertawa, Bergandengan tangan akan mengambil: Ini chamomile - kemeja putih, Bunga jagung - kelopak berukir, Forget-me-not adalah bayi yang lucu. Satu dua tiga empat lima -
Mobil melaju begitu cepat Di jalan, hanya ban yang berdesir. Untuk menyeberang jalan Lampu lalu lintas harus di jalan. Hijau - akan menunjukkan jalannya, Kuning - menceritakan tentang bahaya, Red akan dengan tegas berkata: "Tidak!" Dan jangan berdebat, kawan, sebagai tanggapan.	Keheningan di hutan di musim dingin: Dan cabang-cabangnya tidak bergerak Tupai tidak lari pulang Dan rusa besar tidak terburu-buru. Beruang itu tidur di sarang yang hangat, Rubah bersembunyi di lubang. Ini malam dengan bulan putih Saya masuk ke hutan musim dingin.
Landak berlari melewati hutan Ya, aku bertemu seseorang. Dia melambat sedikit. Dan sebarkan jarumnya. Tebak, teman-teman Siapa yang ditemui landak di hutan?	Seekor ikan berenang di atas air Dan panggil semua pacar: Ngobrol, menari. Bermain petak umpet memang menyenangkan. Hanya diam sebagai jawaban. Mungkin tidak ada orang lain di laut?
Burung itu terbang ke langit Sedikit menyentuh rerumputan. Sekawanan burung akan menunggu Dan kemudian terbang ke selatan!	Dia menyulap bola Bersenang-senanglah dengan kami. Siapa yang menebaknya Dan beri aku jawaban segera!
Dua domba di pagi hari pertama kali dimainkan Dan kemudian mereka tidak akur dan langsung bubar.	Nastya berdiri di sini dengan bunga. Anda melihatnya sendiri. Gadis ini adalah temanku Saya akan memberitahu semua teman saya tentang hal itu.
Daunnya dibanjiri sinar matahari Daun dijemur di bawah sinar matahari Dituangkan, ditimbang, Keringat dan terbang Berdesir melalui semak-semak Mereka melompati dahan. Angin berubah menjadi emas Kedengarannya seperti hujan emas.

Slepovoy Olya

Negara biru, negara yang indah, Saya bisa melihatnya dari ujung ke ujung. Di dalamnya kupu-kupu akan membuka sayapnya Dan membawa musim dingin bersamanya.	Tawa di sirkus terdengar lagi, Vova badut sedang tampil! Akan mengangkat suasana hati semua orang Stres, kelelahan terkenal akan hilang.
Surat-surat ini tidak sederhana, Surat-surat ini jahat! Nama itu tersembunyi di dalamnya, yang mana - tebak? Saat Anda menebak, segera berikan jawabannya!	Ada tanaman rambat yang bergelantungan di pepohonan, Monyet yang berbeda hidup di hutan, Gajah abu-abu besar berkeliaran ... Saya terkadang memiliki mimpi seperti ini.
matahari merah jambu Bangun saat fajar Pada siang hari menjadi merah Itu bersinar di langit Merah tua lelah Itu jatuh di atas hutan.	Sekali lagi Musim Gugur menari. Segera, segera dingin. Sedangkan daun menguning Musim gugur melukisnya dengan kuas. Pilih warna yang lebih cerah Dan saya memeriksa daunnya.
Jejak hewan besar tertekan Di bubur pasir kuning. Melalui gurun kuning subur Unta datang dari jauh.	Ada keajaiban yang luar biasa di dunia. Orang dewasa dan, tentu saja, anak-anak mengetahuinya. Langit utara akan mekar dengan bunga ... Kagumi itu, tersenyumlah bersama kami.
Hanya matahari yang akan terbit Induk kelinci segera bangun. Memasak bubur di atas api Untuk kelinci saya dan sedikit untuk saya.	Diam-diam lilin meleleh Dan saya sangat menyukainya. Jika Anda ingin menebak Kemudian, mungkin, seseorang akan melakukannya.
Mantel bulu berwarna putih Seluruh dunia berpakaian Jam berapa tahun ini?

"Jalan" Ini mobil yang keren Ini mobil merah. Transportasi kargo Dan dia tidak meminta bantuan.	Memetik bunga itu mudah dan sederhana Anak-anak bertubuh kecil Tapi untuk seseorang yang begitu tinggi Tidak mudah memetik bunga!
"Jerzy Jezhovichi" Sepanjang hari Jerzy Jeżowicz Kumpulkan buah dan sayuran. Plum, Apel, dan Pir Mereka mengering di tunggul dan gundukan, Mentimun dan tomat Pakai dengan hati-hati di lubang ... Tahu jika ada makanan Tidak takut dingin.	"Gurun" Di langit di atas bukit pasir, kuning, berpasir Matahari itu seperti kuning telur. Dan selama pendaratan "darurat". Anda dengan berani menjulurkan kaki Anda.	Rumah ini dari huruf Te, Anda tidak akan menemukan ini di mana pun. Teman-temanku bisa tinggal di dalamnya Ayah, ibu dan tentu saja aku.
Siapa yang merangkak Dan rumah itu membawa dirinya sendiri? Ya! Itu siput! Merayap, rumah itu membawa, Dan dia juga tersenyum!	Tiga beruang pulang dari jalan-jalan. Ibu ke anak: - Cuci tangan sebelum makan. Ayah ke ibu: - Piring kosong sangat berharga. Anak - ayah: - Pantat saya juga bersinar. Anak - ibu: - Siapa yang makan dari piring saya? Bagaimana sekarang saya akan menjerit dengan seluruh kekuatan saya! Bu, mengedipkan matanya dengan mengancam: - Diam! Saya belum memberikan bubur kepada siapa pun.
Berisik lautku dalam cangkang, Dan aku ingat dia! Saya ingat bintik-bintik di ombak - Pasir berkilau dengan api!	Semut di hutan Mereka hidup dari pekerjaan mereka Mereka memiliki kebiasaan mereka sendiri Dan sarang semut. Penghuni Damai Jangan duduk diam: Di pagi hari, para pejuang lari ke pos, Dan pengasuh di taman kanak-kanak. Semut pekerja sedang terburu-buru jalur tenaga kerja, Dari pagi hingga sore gemerisik Di rumput dan di bawah daun.

Disusun oleh: pendidik MBDOU d/s No. 67,

Zhgun Natalia Anatolyevna

Usia prasekolah adalah tahap yang paling penting artistik dan estetis perkembangan kepribadian anak. Perkembangan seni dan estetika anak prasekolah dipahami sebagai proses penanaman rasa keindahan secara sengaja, pengembangan kemampuan mempersepsi dan merasakan keindahan, baik dalam seni maupun dalam kehidupan sehari-hari.

pengembangan artistik dan estetika melibatkan pengembangan prasyarat untuk persepsi nilai-semantik dan pemahaman karya seni (verbal, musik, visual), alam; pembentukan sikap estetika terhadap dunia sekitar; pembentukan gagasan dasar tentang jenis-jenis seni; persepsi musik, fiksi, cerita rakyat; rangsangan empati terhadap tokoh karya seni; pelaksanaan mandiri aktivitas kreatif anak-anak (baik-baik saja, model konstruktif, musikal, dll.).

Menurut Standar Pendidikan Negara Bagian Federal, salah satu prinsip utama pendidikan prasekolah adalah mendukung inisiatif anak-anak di berbagai jenis kegiatan. Berdasarkan ini, itu ditentukan target pekerjaan - penciptaan kondisi optimal untuk pembentukan kemandirian dan inisiatif anak prasekolah dalam proses kegiatan produktif.

Sesuai dengan tujuan, tugas-tugas berikut ditetapkan:

Pembentukan persepsi estetika dan evaluasi benda dan fenomena oleh anak-anak usia prasekolah yang lebih tua;

pengembangan kemampuan kreatif individu pada anak-anak usia prasekolah senior;

penciptaan kondisi untuk eksperimen bebas dengan bahan, alat, dan teknik artistik;

Pengembangan kreativitas seni pada anak-anak usia prasekolah senior;

· memperluas wawasan anak, perkembangan kecerdasan dan pemikiran rasional-logis.

Berdasarkan asas federal standar negara pendidikan prasekolah: bantuan dan kerja sama anak-anak dan orang dewasa, pengakuan anak sebagai peserta penuh (subjek) hubungan pendidikan, pameran pribadi seniman muda berhasil diadakan di lembaga pendidikan prasekolah kami, yang memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mengekspresikan diri dalam kegiatan kreatif.

Pameran pribadi adalah cara interaksi aktif antara peserta dalam proses pendidikan, demonstrasi keterampilan kreatif individu, diadakan untuk menciptakan kondisi ekspresi diri kreatif anak-anak prasekolah.

Bentuk aktivitas kreatif seperti itu membantu anak belajar satu sama lain, meningkatkan harga diri, dan mengembangkan kemandirian.

Penyelenggaraan pameran tunggal berlangsung secara bertahap.

Tahap 1 - perencanaan bersama, diskusi tentang subjek pameran, yang memungkinkan Anda menciptakan sikap positif terhadap kerja bersama.

Tahap 2 - produksi pameran lukisan-pameran. Tahap ini adalah momen paling menguntungkan untuk pengembangan kreasi bersama anak-anak guru dan orang tua. Lukisan dapat dibuat baik di rumah dalam keluarga maupun dalam prosesnya kegiatan pendidikan DOW. Teknik eksekusi dan tema lukisan dipilih oleh anak.

Tahap 3 - desain pameran, presentasi karya kreatif. Pameran dapat diatur di ruang grup, dari studio atau di tempat lain yang nyaman. Pada tahap ini terlihat jelas hasil kreativitas anak-anak dan orang dewasa yang menimbulkan rasa bangga pada diri anak, menimbulkan keinginan untuk membicarakan karyanya.

Tahap 4 - merangkum hasil acara kreatif: presentasi pameran, yang berlangsung dalam bentuk bebas, memberi penghargaan, memberi semangat kepada peserta.

Dengan demikian, penyelenggaraan pameran kreatif personal menciptakan kondisi yang optimal bagi pembentukan kemandirian dan inisiatif anak prasekolah dalam proses kegiatan produktif.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Pengembangan kemandirian dan inisiatif di kalangan anak prasekolah melalui penyelenggaraan pameran pribadi di lembaga pendidikan prasekolah Zhgun Natalya Anatolyevna pendidik MBDOU d / s No. 67 kategori kualifikasi pertama

GEF DO Menurut GEF DO, salah satu prinsip utama pendidikan prasekolah adalah mendukung inisiatif anak dalam berbagai kegiatan.

Tujuan dari pekerjaan tersebut adalah untuk menciptakan kondisi yang optimal bagi pembentukan kemandirian dan inisiatif anak prasekolah dalam proses kegiatan produktif. Artem Dmitrenko, 6 tahun Daria Litvinenko, 6 tahun

Tugas pembentukan persepsi estetika dan evaluasi benda dan fenomena oleh anak-anak usia prasekolah yang lebih tua; pengembangan kemampuan kreatif pada anak usia prasekolah senior; menciptakan kondisi untuk eksperimen bebas dengan bahan, alat, dan teknik artistik; pengembangan kreativitas seni pada anak-anak usia prasekolah senior; memperluas wawasan anak.

Relevansi

Tahapan pekerjaan

Hasil Seniman muda menjadi pemenang All-Rusia kompetisi jarak jauh gambar dan kreativitas: II tempat IV kompetisi internasional Nominasi “Anak-Bakat” “Kompetisi Menggambar. Kami menggambar menurut dongeng dunia ”(Kiktev Nikita); Tempat III kompetisi All-Rusia "Rassudariki" nominasi "Menggambar" (Kiktev Nikita) 2014; Saya menempatkan kompetisi jarak jauh All-Rusia "Pelangi Pertama" (Khirya Karina); Juara 1 dalam kompetisi internasional VIII dalam rangka festival kompetisi internasional semua-Rusia dan jarak jauh "Talents of Russia" nominasi "Drawing" (Masha Kornienko) 2014; Tempat II kompetisi All-Rusia "Kreativitas orang pintar dan gadis pintar". Alina Osyka, 6 tahun Kirill Pikalov, 6 tahun Ekaterina Borovaya, 6 tahun

Pameran pribadi artis muda Hirya Karina Di kota Taganrog, dermawan dengan berbakat dan orang kreatif, pameran pribadi seniman berusia enam tahun Karina Hirya diadakan di taman kanak-kanak No. 78. Karya seniman muda ini dibedakan dari cara penulisannya yang orisinal. Dia mendemonstrasikan solusi komposisi dan warna yang menarik. Karina sendiri yang muncul dengan nama pameran pertamanya "Country of Colorland" - itu menjadi dekorasi studio seni rupa. Karina sudah mengerjakan pembuatan pameran baru bernama "City of Lights", yang akan dia nyalakan kampung halaman Taganrog.

Pameran pribadi Nikita Kiktev Nikita sangat suka menggambar. Hewan, lanskap, pahlawan dongeng hidup dalam lukisannya, digambar dengan pensil, pastel, guas.

Prospek Organisasi pameran pribadi anak-anak prasekolah di perpustakaan, sekolah. Publikasi prestasi anak prasekolah di media. Organisasi pertemuan kreatif dengan seniman profesional. Organisasi kelas master untuk seniman muda. Shutova Valeria, 5 tahun Alexandra Nekhonoshina, 6 tahun Anna Kostromina, 5 tahun

Terima kasih atas perhatian Anda! Zhgun Natalia Anatolyevna [email dilindungi] Nina Kutovaya, 6 tahun Sofya Terentyeva, 6 tahun Alexandra Nekhonoshina, 5 tahun

pelangi kreativitas

MADOU "TK No. 56", Berezniki, Wilayah Perm

Pameran pribadi seorang anak

sebagai bentuk kegiatan bersama antara anak, guru dan orang tua

Det taman nomor 56

Disiapkan oleh: Atamanova Tatiana

Nikolaevna, pendidik yang lebih tinggi

kategori kualifikasi

2017

“Setiap anak adalah seniman.

Kesulitannya adalah tetap menjadi seniman setelah masa kanak-kanak.”

Pablo Picasso

pelangi kreativitas

Pameran pribadi – Ini

bentuk efektif yang menciptakan kondisi untuk pengungkapan diri serbaguna seorang anak, membantunya mengembangkan potensinya sendiri.

Tujuan dari – mengidentifikasi anak-anak yang paling berbakat dan menciptakan kondisi untuk realisasi diri mereka.

Persiapan pameran tunggal

kami dibagi secara kondisional menjadi empat tahap:

TK No.56

pelangi kreativitas

Tahap pertama (persiapan)

• Seleksi bersama anak dan orang tuanya menggambar untuk pameran;
• Definisi topik dirumuskan dengan mempertimbangkan alur cerita dari karya-karya yang dipilih.

TK No.56

pelangi kreativitas

Tahap kedua (organisasi)

• Pilihan bentuk presentasi oleh anak dari gambarnya;
• Pemilihan bahan sastra

(jika ini puisi, maka hafalkan);

• Desain dan penempatan karya kreatif anak di tempat yang telah ditentukan;
• Pengaturan ruang untuk kenyamanan menonton pameran oleh anak-anak;

• P pilihan musik pengiring.

TK No.56

pelangi kreativitas

Tahap ketiga (presentasi)

• Pembukaan pameran;

• Presentasi penulis dan tema pameran;
• Presentasi oleh anak gambarnya;
• Jawaban penulis atas pertanyaan pemirsa yang ingin tahu (anak-anak dan orang dewasa).

TK No.56

pelangi kreativitas

Tahap keempat (final)

• Pernyataan sikap pemirsa terhadap karya pengarang;
• Evaluasi oleh anak-penulis pra-nya D pengaturan dan, jika diinginkan, rencana masa depan dalam jenis kegiatan ini;
• Generalisasi harga diri anak dan pernyataan anak oleh guru (merangkum hasil pameran) dan penyerahan ijazah peserta pameran pribadi ;
• Seleksi oleh anak gambar dari pameran dalam portofolio .

TK No.56

pelangi kreativitas

Tugas yang membantu memecahkan

bentuk pekerjaan ini:

• Pengungkapan oleh anak tentang dirinya sebagai individu di mata teman sebayanya;
• Mendapatkan pengalaman dalam mempresentasikan pencapaian Anda;
• Penguasaan keterampilan dan kemampuan dalam membangun komunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa yang menjadi peserta pameran;
• Implementasi kemampuan anak menjadi subjek yang setara dalam pembentukan materi portofolionya.

TK No.56

pelangi kreativitas

Pameran pribadi -

Ini adalah titik di mana anak akan mengambil langkah untuk mencapai tujuan baru.

Untuk pemirsa anak-anak, ini adalah kesempatan untuk melihat temannya dari sudut pandang yang berbeda, dan bagi seseorang, insentif untuk mencoba sendiri dalam jenis kegiatan ini.

TK No.56

pelangi kreativitas

Saya akan menggambar! saya akan menggambar Bersukacitalah di setiap gambar, seperti keajaiban!

Dan pukul sepuluh, dan pukul tujuh, dan pukul lima Semua anak suka menggambar. Dan semua orang menggambar dengan berani Segala sesuatu yang menarik baginya. Semuanya menarik: Ruang jauh, dekat hutan, Bunga, mobil, dongeng, tarian... Mari menggambar semuanya! Akan ada warna Ya, selembar kertas di atas meja Ya, kedamaian dalam keluarga dan di Bumi.

TK No.56

Karina Bochkareva

Karina

pelangi kreativitas

Saya melihat gambar itu dan dengan bangga berkata kepada Anda:

"Temui keluargaku. Ayah, ibu, kakak dan aku ada di sini"

TK No.56

"Pagi di keluarga"

"Kamar saya setelah renovasi"

pelangi kreativitas

Pada tanggal 8 Maret, ibu saya akan menulis potret: Ibuku adalah seorang ratu ibu yang lebih baik bukan di dunia!

TK No.56

"Aku adalah tetesan salju putih kecil

bawakan untuk ibu"

"Bagus kalau kamu dekat, Bu!"

"Ibuku adalah seorang ratu"

pelangi kreativitas

Kamu pintar, cantik, ramah, baik hati, Saya sangat, sangat suka bahwa Anda adalah saudara perempuan saya!

TK No.56

"Kelinci itu melompati hutan, Beristirahat di padang rumput"

Potret saudari Nastya

pelangi kreativitas

“Saya perlu terlibat dalam olahraga, melakukannya setiap hari, saya perlu berlatih dan tidak mendengarkan kemalasan”

TK No.56

"Saudara Denis bermain ski"

"Peluncur figur"

Sertifikat Anggota

6 Kompetisi All-Rusia gambar anak-anak "Vitamin untuk kesehatan"

Pusat Identifikasi dan Dukungan Anak Berbakat dan Remaja Berbakat

05/07/2015

"Vitamin untuk kesehatan"

"Kami akan makan buah- makanan enak"

"Dia punya selera yang bagus, dia menyandang nama - semangka "

pelangi kreativitas

Tidak ada pertunjukan yang lebih indah di bioskop,

Dan itu disebut sederhana - balet

TK No.56

« Aku dan Katya b alerin S »

Potret seorang teman Katya

pelangi kreativitas

Pohon birch saya, bintang hijau, Tanah saya adalah pohon birch dan poplar!

TK No.56

Konstruksi "Jembatan di atas Kama"

Origami « Kapal "Jung Kama"

Aplikasi "Birch Alley"

Berezniki di musim gugur. Rumahku"

"Hutan musim gugur",

"Hewan di hutan kita"

"Kota di Malam Hari"

pelangi kreativitas

Tapi turis luar angkasa - Jasnya, seperti bintang-bintang, berwarna keperakan!

TK No.56

"Seluruh keluarga

dalam perjalanan luar angkasa »

"Roket terbang ke bulan"

pelangi kreativitas

Jaga planet Anda Lagi pula, tidak ada yang seperti itu!

TK No.56

selebaran lingkungan

"Beri makan burung!"

"Merpati perdamaian"

"Bullfinch telah tiba"

Pemenang kompetisi lingkungan kota "Yeralash kami yang ceria"

Tema "Ekologi Melalui Mata Seni" Nominasi "Poster"

literatur

Vasilyeva T.N. Bagaimana mengembangkan dan mendukung bakat seorang anak Buku Panduan seorang guru-psikolog. TK - 2016.

Afonkin Yu.A. Filatova O.V. Organisasi pekerjaan lembaga pendidikan prasekolah dengan anak-anak prasekolah yang berbakat. Rumah penerbitan "Guru Volgograd" - 2016.

Skvortsova V. O. Kecerdasan + kreativitas: pengembangan kemampuan kreatif anak-anak prasekolah Phoenix Publishing House - 2009.

Alekseeva NV Pengembangan anak-anak berbakat. Program, perencanaan, catatan kelas, dukungan psikologis Penerbit: "Uchitel" - 2014.

Davydova G.N. Teknik yang Tidak Konvensional menggambar di taman kanak-kanak. Bagian 1. Rumah Penerbitan Scriptorium - 2007.

Davydova G.N. "Teknik menggambar non-tradisional di taman kanak-kanak" Bagian 2. Rumah Penerbitan Scriptorium - 2013.