Abstrak pelajaran menggambar dekoratif. Abstrak pelajaran menggambar dekoratif dalam kelompok persiapan komposisi "musim semi" "mdou dalam lukisan Ural

Natalia Khodova
Abstrak pelajaran tentang gambar dekoratif di kelompok senior"pola gorodets"

Konten program: untuk mengajari anak membuat pola dua elemen lukisan Gorodets: kuncup dan daun dalam bentuk karangan bunga simetris. Gambarlah karangan bunga dalam urutan yang ditunjukkan dari tengah ke tepi, gabungkan dua warna serupa dalam warna kuncup: merah muda dengan merah atau biru dengan biru. Latih anak-anak dalam mencampur warna untuk membuat warna pink dan biru. Kembangkan rasa warna, kembangkan akurasi dalam pekerjaan, kemandirian.

Bahan: Untuk pendidik: sampel dengan pola, selembar kertas dengan tiga lingkaran yang digambar dengan warna merah muda dan biru untuk menunjukkan sebagian teknik gambar. Untuk anak-anak: talenan kosong diwarnai dengan warna kuning, guas, kuas, air, serbet.

Kemajuan pelajaran:

Anak-anak, bersama dengan guru, memasuki kantor dengan musik rakyat Rusia. Di depan mereka, benda-benda dekoratif diletakkan di atas meja - seni terapan(Produk Dymkovo, Filimonovo, Khokhloma dan Gorodets).

Pendidik: Teman-teman, di mana kita? Ya, ini adalah Pameran!

Guys, lihat, karya pengrajin rakyat apa yang Anda kenal?

Anak-anak: Kami mengenali wanita muda Dymkovo, ayam jantan, kalkun; Produk Khokhloma, Filimonovo, dan Gorodets (menyebutkan berbagai produk, anak-anak menunjuknya).

Pendidik: Bagus teman-teman, Anda telah mempelajari kerajinan rakyat Rusia dengan baik! Dan, katakan padaku, mengapa mereka disebut kerajinan rakyat? (Jawaban anak-anak). Ya, karena mereka diciptakan orang sederhana hidup tidak hanya di kota, tetapi juga di pedesaan dan di pedesaan. Mereka disebut pengrajin. Negara kita telah lama terkenal dengan pengrajin hebat yang membuat dan melukis karya seni dan kerajinan: ini adalah boneka bersarang yang terkenal, dan piring yang dicat, dan mainan tanah liat, peluit, dll. Ketika pengrajin rakyat membuat produk mereka, mereka meletakkan sepotong jiwa mereka ke dalam mereka dan dari sini mainannya menyenangkan, cerah, ceria. Orang yang membeli atau menerimanya sebagai hadiah merasakan kehangatan tangan dan kebaikan jiwa pengrajin yang membuat dan melukis produk ini. Guys, apakah Anda juga ingin menjadi ahli seni dan kerajinan?

Anak-anak: Ya, kami melakukannya.

Pendidik: Ayo menulis sebagai hadiah untuk ibumu papan kayu pola kota.

Anak-anak: Mari.

pengasuh: Lalu kita harus pergi ke bengkel (ke meja, dan pertama-tama ingat elemen apa yang terdiri dari lukisan Gorodets dan warna apa yang akan diterapkan. Sekarang saya akan membuat teka-teki untuk Anda, dan Anda menebak apa elemen utama lukisan ini disebut :

1. Tidak menarik, bulat - tidak terbuka ... (kuncup).

2. Dia tidak akan panas dalam panas. Dia ada di dalam air, dia ... (kupavka).

3. Seolah keajaiban mekar di sana-sini... (rosan).

4. Dia bulat seperti cangkir, dan namanya ... (chamomile).

Pendidik: Di sini, teman-teman. Sekarang beri tahu saya warna apa yang akan Anda gunakan?

Anak-anak: Merah, pink, biru, biru langit, hijau, hitam, putih.

Pendidik: Dan bagaimana cara mendapatkan nuansa biru dan merah muda?

Anak-anak: Penting untuk mencampur warna utama (merah atau biru) dengan putih pada palet, kita mendapatkan warna (merah muda atau biru).

Pendidik: Nah, teman-teman, saya melihat Anda siap untuk berubah menjadi master Gorodets. Hanya saja, jangan lupa, seniman master pertama-tama melukis elemen besar dengan kuas yang lebih lebar, lalu yang kecil dengan kuas tipis. Saat menerapkan satu warna ke warna lain, mereka menunggu cat mengering. Dan untuk memudahkan Anda mengecat papan, saya telah menyiapkan tip kartu teknologi yang akan memberi tahu Anda urutan pekerjaan.

Pendidik: « Tangan yang terampil tidak mengenal kebosanan. Para pengrajin sudah bekerja. Untuk membuat pekerjaan itu cerah, indah, lakukan dengan hati-hati, luangkan waktu Anda dan ingat: "Cepat - Anda akan membuat orang tertawa."

Anak-anak mulai bekerja (cat kertas kosong dari talenan yang diwarnai dengan cat kuning). Guru memantau kemajuan pekerjaan, jika perlu, memberikan bantuan individu kepada anak-anak, meminta, menjawab pertanyaan.

pengasuh: Guys - master, saatnya untuk menyelesaikan pekerjaan! Lihat betapa cantiknya dirimu. Tidak diragukan lagi, ibu Anda akan sangat senang menerima hadiah seperti itu, karena mereka menjaga kehangatan tangan Anda dan sebagian dari jiwa Anda! Pelajaran kita telah berakhir. Selamat tinggal, teman-teman!

Garis besar GCD untuk gambar dekoratif dengan topik "Pengantar elemen Lukisan Khokhloma"Bintik"

Konten program:

Terus kembangkan pada anak-anak kemampuan menggambar garis bergelombang dengan gerakan halus, daun sederhana dengan sapuan dan beri menggunakan tusukan;

Kembangkan rasa warna, ritme, kemampuan menyampaikan ritme Khokhloma;

Perkaya kosakata anak-anak dengan kata-kata: ikal, daun (sederhana, abu gunung, latar belakang, perbatasan.

Pekerjaan sebelumnya: berkenalan dengan seni dan kerajinan rakyat: percakapan tentang lukisan Khokhloma, memeriksa benda-benda yang didekorasi dengan lukisan ini, ilustrasi; jalan-jalan yang ditargetkan untuk membandingkan abu gunung asli dengan gambarnya pada karya para master Khokhloma; menggambar elemen kelas lukisan Khokhloma: ikal, rumput, ornamen, jas hujan.

Bahan: cat air, kuas, tusukan, kertas planar figur sendok.

Kemajuan pelajaran

Guru membacakan puisi

Lukisan Khokhloma seperti sihir,

Dia bertanya pada dirinya sendiri untuk lagu yang luar biasa

Dan tidak ada tempat di dunia ini yang memiliki perbungaan seperti itu,

Dari semua keajaiban, Khokhloma kita lebih indah.

Seniman Khokhloma suka menggambar stroberi, raspberry, kismis hitam dan merah, abu gunung di permukaan produk mereka. Mereka memanggil beri dengan penuh kasih sayang, dan bahkan tuan yang sama tidak akan pernah menulisnya dengan cara yang sama: dia akan sedikit mengubah garis besar daun, menekuk ranting dengan cara yang berbeda, menyebarkan bunga dan beri - dan motif yang sama ini akan berbicara kami dengan cara baru.

Kelompok ini menyelenggarakan pameran produk Khokhloma.

Di sini hidangannya mulia

Bisa dilipat ya

Dia terkenal di mana-mana

Dia akan mencintaimu juga!

Sendok dan sendok berukir

Lihatlah, jangan terburu-buru.

Di sana rumput ikal dan bunga

Keindahan yang menakjubkan.

Mereka bersinar seperti emas

Seperti terkena sinar matahari.

Semua daun seperti daun

Di sini, semua orang adalah emas.

Keindahan orang-orang seperti itu

Mereka menyebutnya Khokhloma.

Siapa yang akan memberi tahu saya warna apa yang digunakan seniman dalam lukisan Khokhloma? (Merah, kuning, hitam dan hijau mungkin ada).

Warna apa yang digunakan master untuk latar belakang? (Merah, kuning, hitam).

Sebutkan elemen-elemen pola dalam lukisan Khokhloma (Keriting, bilah rumput, tetesan, sedges, semak-semak, daun dan shamrock, beri).

Dan jenis buah apa yang digambar seniman? (Raspberry, stroberi, kismis hitam dan merah, abu gunung, ceri, gooseberry, cranberry).

Bagus sekali!

Lihat, ada tandan merah dari abu gunung, dan stroberi matang, dan ikal rempah-rempah dan daun. Dan yang paling penting - latar belakang emas yang berkilauan. Hari ini kita akan menggambar pola seperti itu.

Fizkultminutka.

Di atas meja adalah samovar Khokhloma,

("mengembang" perut, satu tangan di sabuk).

Sangat penting, dari semburan uap.

Dan di sekitar cangkir yang dicat,

(melingkari, menggambar lingkaran dengan tangan)

Tidak ada hidangan Khokhloma yang lebih cerah.

Di sebelah mereka ada sendok emas,

(meregangkan, lengan tergenggam di atas kepala)

Pada mereka "rumput" adalah lukisan kuno.

Ini nampan dengan raspberry,

(berpegangan tangan, membentuk lingkaran besar)

Dia membawa semuanya kepada kita.

Keajaiban kami luar biasa! (tangan ke atas, ke bawah melalui samping)

Kami menggambar Khokhloma (tangan di depan dada satu di atas yang lain)

Kecantikan tak terlihat! (tangan ke atas, ke bawah melalui samping).

Mari menggambar rumput (tangan di depan dada satu di atas yang lain)

Cat surya (angkat tangan ke atas, turunkan ke bawah melalui samping)

Rowan berry (tangan di depan dada satu di atas yang lain)

Cat merah (tangan ke atas, ke bawah melalui sisi)

Khokhloma, ya Khokhloma (tangan di ikat pinggang, badan berbelok ke kanan - ke kiri)

Ini adalah keajaiban yang luar biasa! (tangan ke atas, ke bawah melalui samping).

Bagus sekali! Silahkan duduk

Bayangkan bahwa hari ini Anda adalah pelukis master sendok. Anda akan mempresentasikan pekerjaan Anda kepada orang tua Anda, jadi Anda perlu mencoba melakukan pekerjaan Anda dengan indah, akurat.

Masing-masing dari Anda memiliki bentuk sendok planar. Lihatlah sampel sendok yang dicat Khokhloma dan katakan: bagaimana polanya harus diletakkan di sendok? (Di dalam dan di luar sendok kami menggambar pola yang sama, di ujung dan di sepanjang tepi kami menggambar perbatasan dengan warna yang sama).

Kita semua akan mengecat sendok dengan elemen Khokhloma "rowanberry". Apa bentuk, warna buah rowan?

Itu benar, mereka bulat, oranye, merah. Dan bagaimana kita akan menggambar buah beri sehingga menjadi rata, bulat, rapi? ("Menusuk")

Pada elemen apa yang sudah dikenal perlu menggambar abu gunung? (Keriting)

Elemen apa yang sudah akrab dapat digunakan (daun)

Dan sekarang untuk bisnis.

Analisis: pilih 2-3 master yang akan memilih karya yang paling mereka sukai dan analisis.

Pertanyaan untuk analisis:

Seberapa rapi dan indah pekerjaan yang dilakukan?

Elemen lukisan apa yang digunakan?

Warna apa yang digunakan untuk pola?

Kombinasi warna apa?

Dan ketika pekerjaannya kering, kami akan memberikannya kepada orang tua.

Tugas program:

1) Perkenalkan anak-anak pada teknik menggambar elemen gooseberry baru.

2) Latihan menggambar pola, menggambar elemen utama dan elemen tambahan dari pola pada permukaan kayu.

3) Memperjelas pengetahuan anak tentang lukisan Gzhel, Zhostovo dan Khokhloma.

4) Tingkatkan teknik menggambar dengan ujung kuas, dengan seluruh tumpukan, dengan tusukan, dengan tusuk gigi.

5) Mengembangkan rasa komposisi, kemampuan untuk menemukan kombinasi warna yang baik.

6) Menumbuhkan kecintaan pada keindahan, terhadap seni lukis Khokhloma.

Bahan dan peralatan:

meja dengan satu set hidangan Gzhel, Zhostovo dan Khokhloma, bentuk planar dan satu set elemen lukisan Khokhloma, kayu kosong berwarna sesuai dengan jumlah anak, singkatan dari kuas, kuas No. 2, No. 3, poke, tusuk gigi, wadah air, palet dengan guas, serbet.

Pekerjaan awal.

Pemeriksaan objek, ilustrasi dengan lukisan Khokhloma, membaca fiksi.

Kemajuan kursus.

Anak-anak masuk dan menyapa.

Penjaja. - Perhatian! Perhatian!

Pesta luas!

Cepat, orang jujur,

Pameran memanggil kalian semua!

Pendidik. Guys, apakah Anda ingin pergi ke pameran?

Anak-anak. (Mereka menjawab.)

Pendidik. Ini adalah gerbang keajaiban dalam perjalanan kami,

Anda semua ulangi setelah saya lulus.

(Latihan fonopedi menurut metode V. Emelyanov.)

Pendidik. Di pameran, keriuhan.

Pendidik. Tertawa di pameran.

Pendidik. Ada banyak barang di sini.

Pendidik. Cukup untuk semua orang!

Pendidik. Sekarang kita bisa melewati gerbang.

Mereka melewati gerbang.

Penjual dengan peluit.

Penjaja. - Ini burung-burung, mereka kecil,

Anda mulai meledak, dan mereka “Fiuh! Fiuh!

Pendidik. Siulan yang luar biasa, mari kita coba bersiul.

Penjaja. “Masuk dan lihat berapa banyak barang berbeda yang saya miliki di sini.

Anak-anak mendekati piring dengan lukisan Gzhel.

Pendidik. Lihat betapa halusnya pola pada hidangan ini. Apakah Anda mengenali lukisan ini?

Pendidik. Apa kekhasan lukisan Gzhel?

Pendidik. Apa saja elemen lukisan Gzhel yang kamu ketahui?

Pendidik. Master modern tidak hanya melukis keramik, tetapi juga peralatan logam. Berikut adalah contoh nampan.

Penjaja. Ada nampan lain di pameran kami. Lihat mereka. Apakah Anda mengenali lukisan ini? (Zhostovskaya.)

Pendidik. Kenapa dia disebut begitu?

Pendidik. Dan mengapa latar belakang hitam menjadi favorit di antara para master Zhostovo?

Pendidik. Dan selain beri dan buah-buahan, motif apa lagi yang ditemukan pada hidangan Zhostovo?

Penjaja. “Lihat, di sini piring bersinar seperti emas.

Pendidik. Lukisan apa ini? (Khokhloma.)

Pendidik. Dari mana nama seperti itu berasal?

Pendidik. Bagaimana produk Khokhloma dibuat?

Pendidik. Dan siapa yang tahu bagaimana pengrajin mencapai efek "emas", karena sebenarnya piringnya terbuat dari kayu.

Pendidik. Katakan padaku, apa kekhasan lukisan Khokhloma?

Pendidik. Lihat hidangan ini dan sebutkan elemen lukisan yang Anda kenal.

Pendidik. Warna apa yang digunakan master Khokhloma?

Pendidik. Apakah Anda ingin melukis produk kayu seperti master Khokhloma?

Pendidik. Lalu saya mengundang Anda ke bengkel, di mana para pengrajin datang dengan sebuah pola, yang kemudian mereka pindahkan ke piring. Anda bisa berlatih membuat pola di sini. Pilih kosong.

(Anak-anak mengerjakan tugas.)

Pendidik. Elemen apa yang Anda gunakan untuk pola Anda? (Beberapa orang.)

Pendidik. Dan inilah pola yang saya buat. Saya menggunakan elemen baru. Perhatikan baik-baik, menurut Anda apa elemen ini?

Anak-anak. (Gooseberry.)

Pendidik. Hari ini saya akan mengajari Anda cara menggambarnya. Ayo, tolong, ke kuda-kuda, sekarang kita akan melihat lebih dekat pada elemen baru. Jadi, gooseberry memiliki bentuk oval, garis tengah lewat di dalamnya, lurus, dan busur terletak di kedua sisinya. Kami juga melihat ranting dari atas, dan silia dari bawah.

Guys, apa nama elemen barunya?

Pendidik. Gan, elemen barunya terdiri dari apa?

Pendidik. Apa lagi yang ada di elemen baru?

Pendidik. Dan sekarang saya akan menunjukkan kepada semua orang cara menggambar gooseberry. Harap dicatat bahwa gooseberry bisa berwarna merah atau hijau.

Jadi, pertama saya menggambar cabang tempat gooseberry akan dipegang, lalu saya menggambar oval, menggambar garis tengah, dan melengkung ke kanan dan kiri. Sekarang gooseberry kita perlu dihidupkan kembali. Mari kita ingat apa yang kita gunakan untuk menghidupkan kembali elemen?

Pendidik. Jadi, kami mengambil tusuk gigi dan menggambar tiga silia di bawah dengan cat hitam.

Pendidik. Mari kita ulangi bagaimana kita akan menggambar gooseberry. Apa yang akan kita gambar dulu?

Pendidik. Dan sekarang Anda dapat memilih blank yang akan Anda lukis. Datang ke meja. Pertama, mari kita beri istirahat pada jari.

(Senam jari.)

Tapi sebelum Anda melukis produk Anda, Anda bisa berlatih menggambar elemen baru di selembar kertas.

(Anak-anak melukis piring kayu.)

Letakkan di atas meja.

Pendidik. Teman-teman, apakah Anda suka menjadi master Khokhloma? Siapa yang mau membicarakan pekerjaan yang menimbulkan kekaguman?

Jawaban anak-anak.

Pendidik. Manakah dari karya berikut yang akan Anda hiasi dapur Anda?

Jawaban anak-anak.

Pendidik. Siapa yang akan membicarakan pekerjaan mereka?

Jawaban anak-anak.

Pendidik. Apa pekerjaan paling cemerlang?

Jawaban anak-anak.

Pendidik. Apa yang akan Anda gambar secara berbeda? Apa lagi yang bisa ditarik?

Jawaban anak-anak.

Pendidik. Kalian membuatku bahagia hari ini. Hidangan yang luar biasa!

Penjaja. - Saya sangat menyukai hidangan ini! Pada adil saya hanya seperti itu tidak cukup!

Pendidik. Guys, mari kita berikan kepada penjaja produk kita!

Penjaja. - Pameran telah mereda, terima kasih, anak-anak, Anda melakukan pekerjaan yang sangat baik, dengan keras!

Pendidik. Nah, sudah waktunya bagi kita untuk kembali ke grup.

Abstrak pada gambar dekoratif
pada topik: "Pola Khokhloma"
PADA kelompok persiapan MBDOU No.19. Tuan Vyksa
Konten program
Pendidikan:
- Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan kerajinan rakyat: mainan Dymkovo, peluit tanah liat Filimonov, Gzhel, Gorodetsky, hidangan Khokhloma. Dorong mereka untuk menunjukkan rasa kepuasan dan kegembiraan dari pekerjaan yang dilakukan dengan baik.
Mengembangkan:
-Kembangkan kemandirian dalam memilih hidangan dan warna.
- Tingkatkan minat pada kerajinan seni rakyat Rusia.
Tutorial:
-Untuk mempelajari cara membuat komposisi secara mandiri pada bentuk tiga dimensi (sendok, piring, cangkir) piring, menggunakan elemen lukisan Khokhloma, warnanya, ornamen tanaman dan herbal.
- Tingkatkan kemampuan menggambar perbatasan, cabang, ikal, rumput, beri dengan ujung kuas.
Integrasi bidang pendidikan: "Kreativitas artistik",
"Kognisi", "Komunikasi", "Kata artistik",
"Sosialisasi", "Kesehatan", "Musik".
Tujuan: pengembangan minat anak-anak pada folk dekoratif dan diterapkan seni (Khokhloma) Memperkenalkan lukisan pada produk Khokhloma; kreativitas seni dalam menggambar dekoratif.
Pekerjaan awal:
Percakapan informatif tentang seni dan kerajinan rakyat.
Pemeriksaan produk seni terapan, ilustrasi.
Menggambar elemen pola, komposisi, lukisan Khokhloma
siluet dalam kegiatan bersama pendidik dengan anak-anak dan mandiri
kegiatan seni anak.
Game didaktik: "Jejak gambar", "Lanjutkan pola", "Ayo bantu artis",
"Golden Khokhloma", "Buat pola di piring", "Tebak!".
Membaca fiksi.
Mendengarkan karya musik seni rakyat Rusia.
Bahan dan peralatan:
Pameran seni dan kerajinan rakyat: produk Khokhloma,
ilustrasi yang menggambarkan hidangan Khokhloma, meja yang menggambarkan
elemen lukisan Khokhloma.
Guas merah, hijau, hitam, kuning; siluet hitam sendok, cangkir, kendi Khokhloma; kuas, tempat kuas, tusukan, toples air, serbet.
Konten aktivitas:
1. Proses keterlibatan dalam kegiatan
Anak-anak berdiri setengah lingkaran di depan guru.
- Teman-teman, apakah Anda suka memecahkan teka-teki? (Ya). Kemudian dengarkan:
Cabang itu bengkok dengan mulus, dan berubah menjadi ikal.
Di sebelah daun berjari tiga, stroberi berwarna merah.
Dia bersinar, mawar, menuangkan jus manis.
Dan rumput itu seperti pinggiran. Apa ini? ... (Khokhloma)
- Hari ini saya mengundang Anda ke tempat yang indah, dunia sihir Khokhloma, dunia musik dan warna-warna cerah.
- Apakah Anda siap untuk pergi dengan saya? (Ya). Kemudian tutup mata Anda lebih erat, dan dengan mengorbankan lima terbuka (Anak-anak menutup mata mereka dan menghitung).
Melodi rakyat yang tenang terdengar.
2 Proses penetapan tujuan.
- Lihat teman-teman, betapa indahnya di sekitarnya! Kami tampaknya telah jatuh ke alam Khokhloma Emas!
Anak-anak diperlihatkan pameran produk Khokhloma, ilustrasi yang menggambarkan hidangan Khokhloma.
- Dan apa yang tidak ada di sini:
Sendok, cangkir, sendok dan sendok keingintahuan.
Lihatlah, jangan terburu-buru.
Di sini ikal rumput dan bunga dengan keindahan yang belum pernah terjadi sebelumnya!
Mereka bersinar seperti emas, seolah-olah bermandikan matahari.
Anak-anak sedang melihat pameran.
- Suasana hati apa yang ditimbulkan oleh barang pecah belah Khokhloma dalam diri Anda? (senang, ceria, dll). -
Ingat mengapa lukisan itu disebut Khokhloma? (Lukisan ini lahir di bawah Nizhny Novgorod di desa perdagangan besar yang disebut Khokhloma).
- Dari apa pengrajin membuat hidangan mereka? (Dari kayu linden dan birch).
- Semua hidangan tidak sederhana, tetapi seolah-olah - emas!
Dengan pola cerah, beri dan daun!
- Tahukah Anda, teman-teman, dari apa dan mengapa, sangat sering mereka memanggil Khokhloma emas?
(pada semua produk ada warna emas: pada beberapa produk itu adalah latar belakang, pada yang lain - daun, beri, bunga dalam pola).
- Warna apa yang digunakan seniman dalam lukisan Khokhloma? (Merah, kuning, hitam dan hijau mungkin ada).
- Warna apa yang digunakan master untuk latar belakang? (Merah, kuning, hitam).
- Sebutkan elemen-elemen pola dalam lukisan Khokhloma (Keriting, bilah rumput, tetesan, sedges, semak-semak, daun dan shamrock, beri).
- Dan jenis buah apa yang digambar seniman? (Raspberry, stroberi, kismis hitam dan merah, abu gunung, ceri, gooseberry, lingonberry).
- Bagus sekali!
- Dan sekarang kami akan bermain denganmu. Saya akan menunjukkan kepada Anda berbagai elemen
Lukisan Khokhloma, dan Anda harus menamainya dengan benar. Apa kamu setuju? (Ya!).
Dipegang permainan didaktik"Tebakan!"
Kompilasi cerita deskriptif tentang hidangan Khokhloma.
- Hidangan Khokhloma berbeda. Sebutin yang kamu kenal. (Mereka menyebutkan dan menunjukkan hidangan Khokhloma yang disajikan di pameran).
- Siapa yang ingin memilih dan membicarakan beberapa hidangan? Beri tahu kami tentang itu: apa warna latar belakangnya, dengan warna apa itu dilukis, beri dan elemen apa yang ada di polanya.
Sesuai keinginan, 2-3 anak menjelaskan produk.
- Bagus sekali! Anda tahu banyak tentang Khokhloma!
Penemuan pengetahuan baru.
- Tahukah kalian bahwa tamu dari negara lain datang ke negara kita dan semua orang ingin mengambil beberapa suvenir dari Rusia sebagai kenang-kenangan. Para tamu pergi ke toko khusus - salon seni dan membeli kuda Dymkovo, boneka bersarang yang dicat, dan, tentu saja, produk Khokhloma yang elegan di sana!
Melalui gunung dan laut, seluruh dunia mengagumi -
Oh ya suvenir Rusia!
Ah, warna yang indah!
Dan dongeng dan senyum Khokhloma berkeliaran di dunia.
3. Proses perencanaan
- Guys, mari kita buka salon seni kita agar para tamu yang datang ke kita TK Anda juga bisa memilih suvenir untuk diri sendiri.
Tapi pertama-tama, kita perlu menjadi seniman dan mengecat sendok ini dengan pola Khokhloma.
- Apa kamu setuju? (Ya!).
Anak-anak memilih siluet sendok dan duduk di kursi mereka.
- Sebelum kita mulai mendekorasi piring, mari kita ingat urutannya.
- Di mana Anda mulai? (Dari perbatasan berupa produk). Apa yang akan Anda gambar selanjutnya? (Keriting, ranting melengkung). Mengapa? (Keriting - elemen utama Lukisan Khokhloma, karena semua elemen lain dilukis di atasnya).
- Apa yang akan Anda gambarkan pada ikal pertama, lalu apa? (Pertama, elemen besar: beri, daun, lalu - elemen kecil: sedges, tetesan, rumput, ikal, dll.) - Bagaimana cara menggambar rumput dan ikal? (Dengan ujung kuas tipis, warna bergantian).
- Apa yang bisa kita gunakan untuk menggambar buah beri? (Sikat, tusuk).
- Warna apa yang akan Anda gunakan? (Merah, hitam, hijau).
- Bagus sekali, kalian tahu segalanya!
- Dan sekarang, sedikit pemanasan untuk jari.
Senam jari.
Ini semua jari saya, putar sesuai keinginan:
Dan seperti ini, dan seperti ini, mereka tidak akan tersinggung dengan cara apa pun (menggosok dengan tangan).
Satu, dua, tiga, empat, lima (bertepuk tangan).
Mereka tidak duduk dengan baik lagi (bergetar dengan kuas).
Mereka mengetuk, mereka berbalik,
Kami ingin menggambar.
4. Proses pelaksanaan kegiatan-
- Kawan, kami ingat fitur perikanan Khokhloma, sekarang Anda bisa mulai bekerja. Pilih produk yang akan Anda cat dan pergi ke meja.
Saya menawarkan anak-anak pilihan: piring, sendok, cangkir bunga hitam, merah, kuning.
- Bagaimana Anda mulai menggambar?
– Bagaimana cara menggambar rumput dan pusaran? (Dengan ujung kuas tipis, warna bergantian.)
– Apa yang bisa kita gunakan untuk menggambar buah beri? (Sikat, tusuk.)
Saya memberikan instruksi untuk bekerja:
- Perhatikan letak ornamen (piring berbentuk lingkaran, vas berada dalam garis lengkung).
- Jangan salah dalam memilih skema warna.
- Sekarang Anda akan merasa seperti pengrajin rakyat sejati. Masing-masing dari Anda akan menemukan pola untuk hidangan Khokhloma.
Sangat baik! Sementara itu, pekerjaan mengering, saya sarankan sedikit istirahat.
Fizkultminutka.

Keajaiban kami luar biasa! (tangan ke atas, ke bawah melalui samping)
Kami menggambar Khokhloma (tangan di depan dada satu di atas yang lain)
Kecantikan tak terlihat! (tangan ke atas, ke bawah melalui samping).
Mari menggambar rumput (tangan di depan dada satu di atas yang lain)
Cat surya (angkat tangan ke atas, turunkan ke bawah melalui samping)
Rowan berry (tangan di depan dada satu di atas yang lain)
Cat merah (tangan ke atas, ke bawah melalui sisi)
Khokhloma dan Khokhloma (tangan di ikat pinggang, tubuh berbelok ke kanan - ke kiri)
Ini adalah keajaiban yang luar biasa! (tangan ke atas, ke bawah melalui samping).
5. Refleksi
Dan sekarang teman-teman, ambil pekerjaanmu dan letakkan di mimbar.
Karya dipamerkan di stan dan analisisnya dilakukan.
- Lihat betapa indahnya sendok itu - cerah, penuh warna, meriah, seperti master sejati, Khokhloma emas asli! Masing-masing memiliki pola uniknya sendiri.
Bagus teman-teman, kalian semua melakukan pekerjaan dengan baik!
- Apa yang paling Anda sukai, dan mengapa?
2-3 anak memberikan analisis tentang pekerjaan teman sebayanya.
- Ya, tidak akan memalukan untuk menawarkan sendok seperti itu kepada tamu kami.
- Salon seni kami tutup!

Abstrak pelajaran menggambar dekoratif di

kelompok persiapan MDOU "Rodnichok"

Pendidik seni rupaSaya kategori

"Komposisi dalam lukisan Ural"

Konten program:

1. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang fitur artistik lukisan Ural: untuk memperkenalkan mereka dengan berbagai opsi untuk solusi komposisinya.

2. Terus kembangkan keterampilan membuat pola pada anak.

3. Latih anak-anak dalam teknik melukis dengan cat yang terkenal ("animasi").

Pengayaan Kamus: skema, komposisi.

Bahan dan manual:

v Skema variabel solusi komposisi lukisan Ural.

v Peta latar belakang.

v Kuas bundar #2.

v Barang-barang yang dihias dengan lukisan Ural (papan potong, panel, dll.).

Kemajuan pelajaran

Pendidik:

Guys, hal-hal aneh mulai terjadi pagi ini: folder ini muncul di meja saya. Mari kita lihat apa yang ada di dalamnya bersama-sama. (Guru mengeluarkan diagram, menunjukkannya kepada anak-anak.) Beberapa gambar! Aku ingin tahu apa itu? Teman-teman, bisakah Anda memberi tahu saya apa itu? (Guru, bersama anak-anak, memeriksa diagram, membandingkannya. Menemukan persamaan dan perbedaan lokasi elemen pola yang sama.)

Saya menebaknya! Bagaimana dengan kalian? Lihatlah talenan ini dan lihat gambar ini. Bagaimana mereka mirip? (Jawaban anak-anak.)

Anda perhatikan dengan benar: bunga di lukisan di papan dan bunga di gambar berada di tempat yang sama, begitu pula daun dan kuncupnya. Gambar ini disebut skema lukisan, yaitu gambar yang memberitahu master bagaimana mengatur bunga, daun, kuncup, burung dan elemen lukisan lainnya.

Setiap pola memiliki elemen dengan cara yang berbeda, tetapi mereka bisa sama, hanya bunga, daun, kuncup, master dapat menggambar secara berbeda, dengan cara yang berbeda: mereka dapat berbeda dalam bentuk dan warna (tunjukkan pada objek).

Ayo bermain: siapa yang akan segera menemukan elemen mural di lokasi yang sama untuk skema ini (guru menawarkan skema mural dengan komposisi melingkar).

Bagus sekali, lukisan seperti itu di panel bundar.

https://pandia.ru/text/78/627/images/image006_16.jpg" alt="(!LANG:scan0004" align="left" width="349" height="475">А теперь найдите роспись вот к этой схеме (симметричная композиция «Куст в вазе» или «Куст»).!}

Benar, lukisan berbentuk semak ini cocok dengan skema ini. Bagaimana mereka mirip?

Kawan, susunan elemen pola (bunga, daun, kuncup) dalam urutan tertentu (dalam lingkaran, dalam bentuk semak) disebut komposisi. Ini adalah kata yang digunakan seniman.

Dan sekarang mari kita istirahat sebentar.

Fizkulminutka "Bunga Merah"

Bunga kirmizi kami membuka kelopaknya...

Angin sepoi-sepoi bernafas sedikit, kelopak bergoyang ...

Bunga merah kami menutupi kelopak...

Mereka menggelengkan kepala, diam-diam tertidur ...

(Membuka jari dengan mulus, melambaikan tangan di depan Anda dan dengan lembut menurunkannya ke meja).

https://pandia.ru/text/78/627/images/image008_6.gif" width="192" height="187">Teman-teman, Anda memiliki lembar kartu latar belakang dan set elemen cut-out (bunga, daun , tunas).