Presentasi dengan topik toleransi untuk sekolah dasar. Presentasi dan jam pelajaran "Planet of Tolerance

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

SETUP gambar senyum

TOLERANTNOST

Planet Toleransi TOLERANSI ADALAH RESPECT, PENERIMAAN ORANG, APA YANG BERBEDA DARI KITA MEREKA. Orang berbeda, itu perlu dipahami dan diterima. Seseorang berhak untuk BERBEDA!!

TOLERANSI adalah rasa hormat, penerimaan, dan pemahaman tentang keragaman dunia.

» Sejarah toleransi Pada pergantian abad ke-18 dan 19, Talleyrand Perigord, seorang pangeran, tinggal di Prancis. Dia dibedakan oleh fakta bahwa di bawah berbagai pemerintahan dia tetap menjadi Menteri Luar Negeri. Bakat khususnya adalah dia tahu bagaimana memperhitungkan suasana hati orang lain, menghormati mereka, memecahkan masalah, mencari berbagai jalan keluar yang optimal (yaitu, nyaman untuk semua orang) dari situasi saat ini.

Apa itu teka-teki?

Situasi 1 Seorang siswa baru datang ke kelas. Dalam dua hari pertama, ia berhasil mendapatkan tiga "2". Seseorang mengatakan bahwa dia "tidak terampil", jangan berteman dengannya! Tindakan Anda.

Situasi 2 Teman sekelas Anda meminta buku catatan untuk akhir pekan dan membuatnya kotor. Guru pada hari Senin memutuskan untuk memeriksa buku catatan. Antisipasi kemungkinan jalannya peristiwa. Bagaimana Anda akan berperilaku? Temanmu? Guru?

Situasi 3 Orang tuamu melarangmu berteman dengan anak laki-laki (perempuan) karena keluarga mereka tidak terlalu kaya. Apa yang akan Anda katakan untuk membela teman Anda atau setuju dengan pendapat orang tua Anda?

Situasi 4 Teman sekelasmu mengambil sebuah permainan (membaca buku) darimu dan tidak mengembalikannya selama sebulan. Apakah layak untuk diingatkan tentang tugasnya, atau lebih baik diam?

Permainan "Apa yang kamu?"

Rumah apa kamu? Adik kecil merusak mainanmu... 1) Kamu memaafkannya, dia melakukannya dengan tidak sengaja... 2) Kamu memukulnya...

Rumah apa kamu? Anda bertengkar dengan saudara perempuan Anda ... 1) Anda akan mencoba menjelaskan hal-hal kepadanya ... 2) Anda tersinggung dan membalas dendam padanya untuk ini ...

Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi seperti itu: Anda tidak setuju dengan seseorang… 1) Anda masih mendengarkannya… 2) Anda tidak membiarkan dia berbicara…

Seperti apa kamu di sekolah? Di kelas, guru telah meminta Anda ... 1) Anda ingin menjawab lebih banyak, Anda akan melompat di tempat, mengatakan: "Tanya saya ..." 2) Anda akan memberi orang lain kesempatan untuk menjawab ....

Rumah apa kamu? Anda tidak ingin berjalan-jalan dengan keluarga Anda ... 1) Anda membuat ulah sehingga Anda tidak pergi jalan-jalan ... 2) Anda berjalan-jalan dengan mereka untuk membuat mereka bahagia ...

Toleransi adalah kemampuan seseorang untuk menoleransi mereka yang berpikir dan bertindak berbeda dari Anda.

Toleransi adalah menghormati orang lain!

DAN MENGHARGAI MEREKA!

Anda semua berbeda dan ini adalah nilai terbesar Anda! Anda semua berbeda, seseorang suka membaca, seseorang bermain olahraga, seseorang bermain dengan anjing, dan seseorang menanam bunga, tetapi kami merasa senang bersama. Kami membutuhkanmu!

Planet of tolerance Guys, kalian paham kan apa itu toleransi?

Planet Toleransi Menghormati Kebaikan Empati Persahabatan Memahami Mendukung Toleransi

Planet of Tolerance Guys, saya harap Anda akan lebih toleran terhadap satu sama lain. Bersikaplah toleran!

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili keseluruhan presentasi. Jika Anda tertarik pekerjaan ini silakan unduh versi lengkapnya.

Tujuan pelajaran: pembentukan kualitas toleransi.

Tugas:

• untuk berkenalan dengan konsep "toleransi", interpretasinya
• mengembangkan keterampilan komunikasi anak-anak
• mengembangkan pidato lisan siswa untuk memperkaya kosa kata mereka
• untuk membentuk budaya orang yang berpendidikan, sifat-sifat kepribadian yang positif
• mengembangkan keterampilan kosa kata

Peralatan:

• lembar individu "Tes" (Lampiran 1)
• lembar kerja individu (Lampiran 2)
• perumpamaan cerita (Lampiran 3)
• gambar bunga (tulip, dahlia, narcissus, agave, rose)
• soundtrack musik
• pemutar rekaman
• "Kamus Ringkas konsep modern dan istilah "M. ed. "Republik", 1995

Kemajuan pelajaran

SAYA. Mengatur waktu"Sesaat Kegembiraan"

Guru. Mari berkreasi suasana hati yang baik. Diam-diam temukan tetangga Anda dengan mata Anda dan tersenyumlah padanya sedemikian rupa sehingga dia dan Anda akan senang. Terima kasih atas sikap positif Anda.

II. Pesan topik

Guru. Hari ini adalah pelajaran yang tidak biasa. (slide 1) Kami tidak akan mengerjakan matematika, membaca, dll. Kita akan belajar...? Anda akan mengetahuinya dengan memecahkan teka-teki. (slide 2)

Pada tiga untuk empat, siang untuk dua, di malam hari untuk tiga. (Manusia) Mari kita periksa jawabannya. (geser 2-1)

Anak-anak. Mereka membuat asumsi, dengan bantuan guru mereka sampai pada petunjuk.

Guru. Kami akan berbicara tentang seseorang dan kualitas kepribadiannya yang sangat penting dan perlu.

AKU AKU AKU. pembicaraan pembuka

Guru. Setiap orang adalah orang. Para ilmuwan percaya bahwa kepribadian terdiri dari tiga komponen: dari tubuh fisik Anda, dari citra Anda (peran) dan karakter Anda (jiwa).

Tidak ada yang mampu merumuskan dengan tepat apa itu jiwa selama ratusan tahun. Mereka mengatakan bahwa jiwa adalah misteri besar. Orang-orang Rusia memiliki pepatah - "Jiwa orang lain adalah kegelapan." Tidak mudah untuk mengetahui jiwa orang lain, kepribadian orang lain, tetapi juga tidak mudah untuk mengetahui jiwa sendiri.

Dari waktu ke waktu, sangat berguna untuk melihat ke dalam diri sendiri: siapa saya? aku ini apa? Bagaimana cara saya berkomunikasi dengan orang lain?

Untuk melihat ke dalam jiwa kita, kita akan berkenalan dengan kata baru dalam pelajaran.

Itu dienkripsi dengan angka (menulis di papan tulis). Untuk menebaknya, Anda perlu menyebutkan kualitas positif seseorang. Saya akan membantu Anda menafsirkan kata-kata ini.

1. menunjukkan kepedulian, perhatian, kepedulian terhadap seseorang (peduli)
2. pembuatan kontak yang mudah (keramahan)
3. sikap, dijiwai dengan keceriaan, keyakinan akan kesuksesan (optimisme)
4. kegembiraan dari kehidupan, manifestasinya (kegembiraan)
5. sikap positif yang berkelanjutan terhadap kehidupan (positivisme)
6. keinginan untuk berbuat baik kepada orang lain (kebaikan)
7. kasih sayang (belas kasihan)
8. sikap hormat (menghormati)
9. kesiapan untuk memahami orang lain, untuk membantunya (daya tanggap)

Anak-anak dengan bantuan seorang guru, mereka menyebutkan kualitas positif dan menguraikan kata tersebut.

(slide 3)

Guru. Kata ini menunjukkan jenis perilaku, komunikasi seseorang. Toleransi didasarkan pada semua kualitas yang telah kami sebutkan Mari kita lihat di "Kamus Konsep Modern" bagaimana kata ini ditafsirkan.

Anak-anak. Temukan definisi. Toleransi- toleransi, penerimaan.

Guru. Jadi, toleran adalah bisa bergaul dengan orang lain, hidup bermasyarakat tanpa konflik, toleran terhadap pendapat orang lain. Mari kita lihat apakah Anda toleran.

IV. Tes (kerja praktek)

Guru. Anda diberikan 5 pertanyaan dengan 3 kemungkinan jawaban. Anda hanya perlu memilih satu yang sesuai dengan pendapat Anda. Kemudian kami akan menghitung jumlah poin yang diterima untuk jawaban, dan mengetahui tingkat toleransi Anda.

Anak-anak. Jawablah pertanyaan tes pada lembar individu. (Lampiran 1)

Guru. Hitung poin dan baca hasilnya. Pikirkan tentang itu.

V.Pendidikan Jasmani.

Guru. Bagaimana perasaanmu? Untuk membuatnya lebih baik, mari kita bahagia untuk teman sekelas kita.

Anak-anak menari di tempat untuk soundtrack. Setelah nama yang disebutkan, mereka melihat anak itu dan dengan gerak tubuh, ekspresi wajah mengungkapkan kegembiraan kepadanya.

Kami sangat senang untuk Janus -
Dia memiliki "lima" dengan plus!
Kami sangat senang dengan Dasha-
Ada banyak bubur di piring!
Kami sangat senang untuk Cyril -
Dia melihat seekor gorila dalam mimpi.
Dan Ilya - lalu ta-ra-ra-
Dia menyanyikan lagu untuk kita di pagi hari.
Kami sangat senang untuk Alina -
Kami punya gambar!
Kami juga senang untuk Danilov-
Akan ada kebersihan di notebook.

Kami sangat senang untuk Alena -
Dia pintar dari buaian!
Kami sangat senang untuk Vitali -
Dia memimpikan Italia.
Kami sangat senang untuk Christina -
Dia makan semua raspberry!
Pasha dan Misha dilakukan dengan baik -
Tumbuh mentimun!
Kami sangat senang untuk Polina -
Keranjang penuh jamur!
Kami senang untuk seluruh kelas kami -
Bagaimanapun, setiap orang adalah seseorang!

VI. Kerja praktek(pelatihan emosi)(Lampiran 2)

Guru. Bersiaplah untuk mendengarkan cerita - dongeng yang disebut "Agave" (slide 4) Apa itu seratus tahun?

Anak-anak. Ini adalah tanaman herba, bunga rumah.

Guru mendemonstrasikan bunga untuk ditunjukkan kepada anak-anak. (slide 4-1) Saat Anda membaca, gambar warna lain ditampilkan.

- Mendengarkan ceritanya, bayangkan diri Anda di tempat agave. Saat Anda membaca, pilih warna untuk perasaan Anda dan warnai persegi panjang di lembar kerja Anda dengan warna itu, menggunakan warna berikut:

• merah
• hijau
• Merah Jambu
• cokelat
• kuning

Di satu kebun raya hiduplah keindahan - mawar. (slide 4-2) Semua bunga di taman ini mengagumi kecantikannya.

Suatu ketika, seekor agave dibawa ke kebun raya ini. Bunga tidak menyukainya, karena dia jelek. Mereka mulai menggodanya untuk itu. Jenis bunga apa itu? (slide 5)

- Perasaan apa yang Anda alami, berada di tempat agave?

–

Anak-anak mewarnai.

Semua bunga membenci bahwa bunga jelek seperti itu harus berani merawat mawar yang indah.

– Pilih pensil warna yang sesuai dengan perasaan dan warna Anda pada persegi panjang.

Anak-anak mewarnai.

Dia menutupinya dengan daun yang tebal, berdaging, tetapi rapuh, dan tiba-tiba batangnya patah menjadi dua.

– Pilih pensil warna yang sesuai dengan perasaan dan warna Anda pada persegi panjang.

Anak-anak mewarnai.

Tapi tiba-tiba... Dari tempat agave itu pecah, sekuntum bunga muncul. Mulanya putih menyilaukan, lalu diwarnai merah muda, merah, ungu, dan akhirnya menjadi hitam. Hanya beberapa menit berlalu. Bunga agave telah berhenti berubah warna. Itu mulai menutup perlahan. Tertutup dan jatuh. Maka berakhirlah umur panjang perwira pemberani itu.

– Pilih pensil warna yang sesuai dengan perasaan dan warna Anda pada persegi panjang.

Anak-anak mewarnai.

Bunga-bunga di kebun raya berbicara lama sekali tentang keindahan dan keberanian yang menakjubkan dari bunga yang mekar setiap seratus tahun sekali.

(Berdasarkan cerita oleh A. Kuprin "Agave » )

– Pertimbangkan persegi panjang berwarna. Lacak, menggunakan palet warna, bagaimana suasana hati Anda telah berubah.

Guru membuka palet warna di papan (slide 6).

• merah - perasaan gembira
• hijau - rasa tenang
• merah muda - perasaan bahagia
• coklat - perasaan tertekan
• kuning - merasa percaya diri

Anak-anak. Setiap anak menghubungkan suasana hatinya dengan warna yang dipilihnya. Terjadi pertukaran pendapat secara berpasangan. Beberapa anak berbicara secara individual.

Guru. Bersikap toleran berarti memperhatikan bukan pada apa yang berbeda dalam diri kita, tetapi pada apa yang menyatukan kita.

VII. Pekerjaan kelompok

Guru. Mari belajar toleran dalam situasi yang berbeda.

Setiap kelompok menerima tugas dengan deskripsi situasi. Anda perlu berkonsultasi, mencoba mendengar semua orang dan mengungkapkan keputusan bersama tentang bagaimana berperilaku dalam berbagai kasus.

1 situasi.

Saat istirahat, seseorang mendorongmu dengan keras. Bagaimana Anda akan menangani pelaku?

2 situasi.

Anak-anak di kelas saling menunjukkan Handphone. Pasha tidak punya telepon. Orang-orang mulai menertawakannya. Tindakan Anda?

3 situasi.

Teman Anda melihat ke dalam buku harian Anda tanpa izin dan mulai memberi tahu orang-orang tentang tanda apa yang Anda miliki. Bagaimana Anda akan melakukannya?

4 situasi.

Anda memiliki anak laki-laki aneh di kelas Anda. Dia berbicara lucu, melakukan hal-hal yang tidak biasa, tetapi tidak membahayakan siapa pun. Anak-anak mulai menggodanya sepulang sekolah. Tindakan Anda?

Anak-anak mendiskusikan situasi dalam kelompok, memilih perwakilan (dengan bantuan guru) dan mengungkapkan keputusan umum kelompok.

VIII. Hasil.

Guru. Sudah waktunya untuk menyelesaikan pelajaran kita yang tidak biasa - pelajaran toleransi.

Anda menyenangkan saya dengan aktivitas, kejujuran, dan keinginan Anda untuk menjadi lebih baik. Itu berarti jiwa Anda telah bekerja hari ini, memperoleh kualitas positif baru. N. Zabolotsky, seorang penyair, memiliki baris-baris berikut: (slide 7) Baca mereka.

“Jangan biarkan jiwamu malas.
Agar tidak menghancurkan air dalam mortar,
Jiwa harus bekerja
Baik siang maupun malam. Baik siang maupun malam"

Untuk bacaan keluarga di rumah, saya telah menyiapkan sebuah cerita perumpamaan untuk Anda. (Lampiran 3)

Dan pelajaran apa yang akan Anda pelajari darinya, kita akan bahas pada jam pelajaran berikutnya.

Daftar literatur yang digunakan:

1. "Kamus Singkat Konsep dan Istilah Modern" M., "Republika", 1995
2. "Anak kelas satu: adaptasi di lingkungan sosial baru" T.A. Solovieva, E.I. Rogaleva M., "VAKO", 2008
3. « pertemuan orang tua» Kelas 2 (Langkah Menuju Kebijaksanaan), 1994
4. "Kamus bahasa Rusia" S.I. Ozhegov, Yekaterinburg "Ural - Soviets", Maksimochkina V.N., Volgograd, "Guru", 2008

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

Mari kita bicara tentang toleransi

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 2 Sekarang kita telah belajar terbang di udara seperti burung, berenang di bawah air seperti ikan, kita hanya kekurangan satu hal: belajar hidup di bumi seperti manusia. B. Tunjukkan

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 3 "Aku, kamu, dia, dia - bersama negara yang ramah, bersama - keluarga yang ramah, dalam kata "kita" - seratus ribu "aku"!

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 4 "bermata besar, nakal, hitam dan berwarna, merah dan ceria"

Kualitas manusia Saling pengertian Saling menghormati Tanggung jawab Niat baik Menahan diri Kepatuhan Kemasyarakatan Toleransi (toleransi) 11.06.2012 5 http://aida.ucoz.ru

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 6 Hari ini kita ingin berbicara tentang apa itu TOLERANSI. 16 November - Hari Toleransi Internasional.

Burung gagak berwarna hitam dan hanya satu yang putih, tetapi mereka cocok bersama. Mereka menari dan bernyanyi dengan riang, dan tidak peduli siapa dan warna apa. 06/11/2012 7 http://aida.ucoz.ru

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 8 Kami berbeda - tetapi kami berteman! ”, meskipun anak laki-laki itu berjalan di tangannya, dan gadis itu seperti biasa, seperti biasa.

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 9 Betapa besar gajah dan betapa kecilnya tikus, mereka berkomunikasi dan berteman. Gajah besar tidak menyinggung tikus kecil. Mereka sama, meskipun ada perbedaan ukuran.

Toleransi adalah rasa hormat, penerimaan, dan pemahaman tentang keragaman dunia. 06/11/2012 10 http://aida.ucoz.ru

Toleransi adalah kemampuan untuk menerima pendapat selain pendapat sendiri. Kami mengizinkan seseorang mungkin berpikir secara berbeda, atau bertindak berbeda dari Anda sendiri. 06/11/2012 11 http://aida.ucoz.ru

Toleransi adalah kebajikan dan menghormati orang lain. 06/11/2012 12 http://aida.ucoz.ru

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 13 Kita semua berbeda: beberapa suka membaca, beberapa suka berolahraga. Seseorang sedang bermain dengan seekor anjing, dan seseorang sedang menanam bunga, tetapi kami merasa senang bersama dan kami mengundang Anda. Kami membutuhkanmu!

Apakah kamu toleran… Bagaimana kabarmu di rumah… Misalnya: Adik laki-laki merusak mainanmu… Kamu memaafkannya, dia tidak sengaja… Kamu akan memukulnya… Apa yang akan kamu lakukan? 06/11/2012 14 http://aida.ucoz.ru

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 15 Anda bertengkar dengan saudara perempuan Anda… Anda mencoba menjelaskan sesuatu padanya… Anda tersinggung dan membalas dendam padanya untuk ini… Apa yang akan Anda lakukan?

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 16 Anda tidak ingin berjalan-jalan dengan keluarga Anda… Anda membuat ulah agar tidak berjalan-jalan… Anda pergi jalan-jalan dengan mereka begitu bahwa mereka bahagia… Apa yang akan kamu lakukan?

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 17 Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi seperti ini: Anda tidak setuju dengan seseorang.. Anda masih mendengarkannya... Anda tidak membiarkan dia berbicara.. . Apa yang akan kamu lakukan?

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 18 Di kelas Anda sudah menjawab… Anda ingin menjawab lebih banyak… Anda akan memberikan kesempatan kepada orang lain untuk menjawab…. Bagaimana Anda akan melakukannya?

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 19 Sekarang kita telah belajar terbang di udara seperti burung, berenang di bawah air seperti ikan, kita hanya kekurangan satu hal: belajar hidup di bumi seperti manusia. B. Tunjukkan

06/11/2012 http://aida.ucoz.ru 20 Saling menghormati, toleran…

Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan

Jam pelajaran "Pendidikan toleransi"

Pengembangan jam pelajaran “Pendidikan Toleransi” dapat digunakan baik di tingkat SD maupun di tingkat menengah....

naskah kelas untuk toleransi

Terbentuknya rasa toleransi, minat dan rasa hormat terhadap budaya bangsa lain pada diri anak. Meningkatkan rasa kebersamaan, persahabatan dan persatuan dengan orang-orang dari berbagai bangsa yang tinggal di Rusia....

jam kelas"Mari kita bicara tentang toleransi"

Sasaran: Untuk memperkenalkan siswa dengan konsep "toleransi", asal-usulnya, makna dan relevansi pembentukannya sebagai kualitas moral, dengan ciri-ciri utama kepribadian yang toleran dan intoleran.

Memberikan kesempatan kepada peserta untuk menilai tingkat toleransi mereka.

Terus mengembangkan kemampuan anak untuk mengenal diri sendiri dan orang lain secara memadai dan utuh.

Bentuk dan cara kerja: pelajaran dengan unsur latihan, unsur pelajaran bermasalah (kerja kelompok kreatif, diskusi kelompok), role playing game.

Pengenalan oleh guru.

Dalam pelajaran hari ini, kita akan berbicara tentang toleransi.geser 2

Percakapan "Orang-orang di sekitar saya" geser 3

Musim semi telah tiba. Pada saat tahun ini, semua orang menantikan kedatangan burung, penampilan bunga pertama, daun pertama di pohon. Ketika kita mengamati, kita memahami bahwa…

Tidak ada daun yang sama bahkan di pohon yang sama - semuanya berbeda, semuanya berbeda satu sama lain, masing-masing indah dengan caranya sendiri.

Lihat satu sama lain. Apakah setidaknya ada dua dari Anda yang mirip?

Angkat tangan Anda, mereka yang memilih setidaknya satu bagian dari tubuh mereka untuk diri mereka sendiri: telinga atau bulu mata, mata atau mulut ...

Kesimpulan : Semua anak (semua orang) berbeda. Dalam beberapa hal mereka serupa, tetapi pasti ada perbedaan. Setiap orang memiliki sesuatu yang menarik, imut.

Dalam kehidupan, seseorang berkomunikasi dengan perwakilan dari berbagai bangsa, budaya, agama, strata sosial, oleh karena itu penting untuk belajar menghormati nilai-nilai budaya baik bangsa sendiri maupun perwakilan dari budaya lain, agama, untuk belajar menemukan kesamaan. tanah. geser 4.

Apa arti dari kata toleransi Bagaimana kata ini didefinisikan dalam berbagai bahasa di dunia?Slide 5 - 12.

Kesimpulan: Artinya, kontemporer kita adalah orang yang menerima dan memahami dirinya sendiri dan orang lain.

Latihan 1. Permainan "Saya akan membawa saya mendaki ..." Slide 13.

“Sekarang aku ingin bermain game denganmu. Saya mengundang Anda semua untuk pergi mendaki. Tetapi kami sedang menunggu cobaan, kesulitan, kedinginan, kelaparan ... Kami membutuhkan orang-orang yang dapat diandalkan, berpendidikan dasar. Angkat tangan Anda yang menganggap dirinya orang yang sopan.

Nah, jika Anda siap, maka kita mulai ... Saya akan memberikan tongkat ajaib ini kepada orang yang duduk di sebelah saya, dan dia akan melanjutkan dalam lingkaran. Tetapi siapa pun yang mengambil tongkat harus menyebutkan apa yang akan dia bawa bersamanya ke Kutub Utara.

Dan saya akan menambahkan pada saat yang sama "Aku akan membawamu bersamaku" atau "Aku tidak akan membawamu bersamaku".

Jangan lupa bahwa tongkat itu "ajaib", itu akan segera mengungkapkan apakah Anda berpendidikan atau tidak.

Jadi, saya membawa termos teh panas saat mendaki. Dan apa yang akan Anda bawa? (Transmisi "tongkat ajaib"). Tolong ambil tongkat.

(Permainan berlanjut sampai semua peserta mengerti mengapa mereka tidak dibawa ke Kutub Utara. Guru dapat mengulangi kondisinya lagi: "Saya hanya mengambil orang yang dapat diandalkan, sopan!" Akhirnya, salah satu dari mereka akan mengatakan "terima kasih" untuk itu dia diberi "tongkat ajaib" dan "tolong ambil" saat meneruskan tongkat ini ke yang berikutnya dalam lingkaran.

Biasanya permainan ini menimbulkan “kejutan” emosional pada pesertanya, karena. tingkat kesadaran sehari-hari tidak memungkinkan nilai kesopanan yang begitu besar.)

Latihan 2. Permainan “Who is who?” Slide 14 - 15

(Sebuah permainan untuk mengidentifikasi kecenderungan seseorang untuk menggunakan stereotip sosial.)

Anak-anak sekolah ditawari satu set foto dan instruksi yang menyertai dari guru: “Foto itu menunjukkan orang-orang yang hidup (dan yang ada), dan beberapa dari mereka adalah penjahat, dan sebagian lagi adalah orang-orang baik. Kemudian guru meminta untuk mengidentifikasi orang-orang: siapa siapa? Setelah 3-4 menit bekerja, para pria mengekspresikan versi mereka dan berdebat. Sebagai aturan, anak-anak berdebat dengan agak bersemangat tentang setiap foto, mengacu pada fitur potret seseorang: "... wajah arogan", "... mata licik tersembunyi di balik kacamata", "... tampilan melamun seorang penulis", "... wajah klasik penipu". Ketika ternyata tidak ada yang dapat menentukan siapa siapa dengan akurasi 100%, Anda dapat mengajukan beberapa pertanyaan kepada anak sekolah: "Apa pendapat Anda tentang pelajaran ini?", "Apakah mudah melakukannya?" siapa siapa?”, “Seberapa objektif penilaian Anda terhadap orang lain?”, “Apakah Anda sering menilai orang hanya dengan tanda-tanda eksternal, tanpa mengetahui karakteristik pribadi mereka?”

Kesimpulan: tidak mungkin untuk menentukan siapa seseorang, dengan tanda-tanda eksternal, tanpa berbicara, tanpa mengenalnya lebih baik.

Latihan 3. Permainan "Manusia dari planet Bumi" geser 16

Di atas meja Anda ada potongan kertas (strip kertas) di mana kualitas karakter seseorang dicetak.

Tidak masalah di mana orang ini tinggal, berapa umurnya, apa kewarganegaraannya. Dia hanya seorang pria.

Pikirkan dan pilih kualitas karakter apa yang diinginkan untuk dimiliki seseorang yang hidup di planet Bumi.

(Dari daftar kualitas yang diusulkan, anak-anak hanya memilih yang positif)

jenis kuat setia iri

ceria tersenyum peduli sensitif

berani jujur ​​perhatian

agresif marah tidak jujur

acuh tak acuh penipu mudah tersinggung

Anak-anak bergiliran menyebutkan kualitas yang mereka pilih.

Potret umum seseorang dari planet Bumi dibuat: strip diikat dengan stapler ke lingkaran karton kuning - ternyata matahari.

Jadi kami membuat potret bersama seorang pria dari planet Bumi. Seperti apa kerajinan kita?

Apakah mungkin membandingkan seseorang dengan semua kualitas ini dengan matahari? (Dia juga, seperti matahari, menghangatkan semua orang di sekitarnya dengan kehangatan jiwanya, dia mengumpulkan banyak teman di sekitarnya, semua orang bahagia untuknya ...).

Kualitas apa yang tidak Anda sukai? (Sebutkan mereka.)

Apakah Anda mengerti apa itu toleransi? Mari kita bermain dan memeriksa: "Apakah Anda toleran?"Slide 17-21.

Meringkas.

Kualitas apa yang diberikan kepada kita dengan sangat mudah, tetapi sangat dihargai?
(Kesopanan)
- Ciri-ciri kepribadian toleran apa lagi yang bisa Anda sebutkan?
- Kualitas apa yang dimiliki orang yang tidak toleran?

Slide 22-23. Guys, kami berharap Anda akan lebih toleran satu sama lain.Bersikaplah toleran!

BAHAN UNTUK GAME "MAN FROM PLANET EARTH"

jenis

kuat

setia

senang

tersenyum

peka

berani

jujur

penuh perhatian

agresif

kejahatan

tidak jujur

cuek

Salah

rongseng

iri

peduli

geser 2

1995 - Tahun Toleransi Internasional

Lakukan kepada orang lain seperti yang Anda ingin mereka lakukan kepada Anda.

Aturan Etika Emas.

Secara alami, orang-orang dekat satu sama lain, tetapi karena kebiasaan mereka jauh dari satu sama lain.

Konfusius.

Simbol toleransi

geser 3

Target

Pembentukan sikap kesadaran toleran siswa, yang menentukan kemantapan perilaku dalam masyarakat pada contoh tokoh dongeng

geser 4

Tugas:

1. Perkenalkan konsep “toleransi”, komponennya, asal usul istilahnya.

2. Mengajar untuk menghormati kepribadian setiap orang, dan menerima perbedaan di antara orang-orang sebagai fakta positif.

4. Untuk mengembangkan kemampuan kreatif siswa.

5. Menumbuhkan sikap peduli terhadap sesama, cinta tanah air yang kecil.

6. Untuk memperkenalkan siswa dengan fitur kegiatan proyek.

geser 5

“Dongeng tidak dapat dipisahkan dari keindahan; itu berkontribusi pada pengembangan perasaan estetika, yang tanpanya kemuliaan jiwa, kepekaan ramah tidak terpikirkan. Berkat dongeng, seorang anak belajar dunia tidak hanya dengan pikirannya, tetapi juga dengan hatinya.

V.A. Sukhomlinsky

geser 6

Untuk sekolah dasar masalah pendidikan toleransi itu sendiri relevan. Pada tahap kehidupan ini, interaksi mulai terbentuk antara 3-11 anak yang berasal dari mikro-masyarakat yang berbeda, dengan pengalaman hidup yang berbeda dan dengan aktivitas komunikatif yang belum terbentuk. Untuk pembelajaran yang bermanfaat di dalam kelas, kontradiksi-kontradiksi ini dalam proses interaksi perlu dikurangi menjadi beberapa dasar umum. Non-kekerasan, sikap hormat, harmonisasi hubungan di kelas, pendidikan toleransi berkontribusi pada pengembangan kerjasama. Pendidikan budaya toleransi harus dilaksanakan sesuai dengan rumusan: "orang tua + anak + guru".

anotasi

Geser 7

"Rumahku, Keluargaku, Teman-temanku"

Nah, bukankah kita bersenang-senang?

Bersama Tahun Baru bertemu?

Ada banyak teman di sekitar, tapi saya pikir

Bahwa sahabatku yang paling setia adalah nenekku

Empat huruf, hanya dua suku kata - "mama"

Sebuah kata penting, meskipun singkat, adalah "ibu"

Geser 8

"Aku di dunia manusia"

Saya adalah teman Anda dan Anda adalah teman saya!

Geser 9

"Belajar Negosiasi"

Geser 10

Apa toleransi bagi Anda?

Toleransi

geser 11

Apa itu toleransi?

Kebaikan, cinta dan tawa.

Apa itu toleransi?

Kebahagiaan, persahabatan, dan kesuksesan.

geser 12

Orang dilahirkan berbeda: berbeda, unik.

Untuk memahami orang lain, Anda perlu menumbuhkan kesabaran dalam diri Anda.

Manusia adalah anggota masyarakat

geser 13

Fitur toleransi

Geser 14

Bertemu dengan para pahlawan dongeng

Sebutkan dongeng-dongeng

geser 15

Gambar kami

Dari dongeng apa?

geser 16

Kisah Nelayan dan Ikan

Kami berperan sebagai pahlawan dongeng

Grevtseva I. V. Jam pelajaran "Apa itu toleransi?" // Guru kelas - 2006. - No. 4. - P. 81-88.

Dialog Pembelajaran Seminar L.I. Toleransi: Pergaulan dan Usaha // Keluarga dan Sekolah 2001. No.11,12, hlm.36-40.

Stepanov P. Bagaimana menumbuhkan toleransi? Pendidikan Umum. 2001. No. 9, 2002 No. 1.

Lihat semua slide